60句古人勤学名人名言精编（附分类＋出处＋注释+应用场景）.docxVIP

60句古人勤学名人名言精编

（附分类＋出处＋注释+应用场景）

本文从先秦经典，唐诗宋词等经典文学作品中梳理总结出了60句古人勤学名人名言，并附带解析及出处和注释，可适用于小学语文教学、作文素材积累、德育课堂、手抄报制作等。有需要可以下载学习，事半功倍！

一、先秦经典·劝学根基（15句）

1.学而时习之，不亦说乎？——《论语·学而》

注释：说（yuè）通“悦”，指学习后按时温习，是一件令人愉快的事。

应用场景：课堂导入时讲解“学习与复习”的重要性；作文开头表达对学习的热爱，可写“古人云‘学而时习之，不亦说乎？’，这是我坚持学习的动力源泉”。

2.学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》

注释：罔（wǎng）指迷惑无所得，殆（dài）指危险疑惑，强调学习与思考需相辅相成。

应用场景：阅读教学中指导“学思结合”的方法；作文论点可论证“思考让学习更高效”。

3.敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》

注释：敏指聪敏，耻是“以……为耻”，意为聪敏却好学，不以向地位学识低于自己的人请教为耻。

应用场景：德育课堂培养谦虚好学品质；人物描写中形容勤奋的同学，如“他敏而好学，不耻下问，总能快速攻克难题”。

4.学如不及，犹恐失之。——《论语·泰伯》

注释：指学习时总觉得赶不上，学会后又担心会遗忘。

应用场景：励志主题班会鼓励学生保持谦逊好学的态度；作文中体现对知识的敬畏之心。

5.博学而笃志，切问而近思。——《论语·子张》

注释：博学指广泛学习，笃志是坚守志向，切问是恳切提问，近思是思考眼前之事。

应用场景：学习方法指导课强调“博学与专注并重”；作文结尾表达学习志向，如“愿以‘博学笃志，切问近思’为训，在求知路上稳步前行”。

6.温故而知新，可以为师矣。——《论语·为政》

注释：通过温习旧知识，能领悟新的道理，这样就可以当老师了。

应用场景：复习课导入语；作文中体现“复习的重要性”，如“温故知新让我在旧知识中发现新乐趣”。

7.吾生也有涯，而知也无涯。——《庄子·内篇》

注释：人的生命是有限的，但知识是无限的。

应用场景：终身学习主题分享；作文开头引出“探索知识永无止境”的论点。

8.君子曰：学不可以已。——《荀子·劝学》

注释：已指停止，意为君子认为学习是终身之事，不可半途而废。

应用场景：开学第一课激励学生坚持学习；作文中论证“持续学习的价值”。

9.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子·劝学》

注释：跬（kuǐ）步指半步，没有小步积累到不了千里之外，没有细流汇聚成不了大江大海。

应用场景：作文论据论证“积累的重要性”；励志班会鼓励学生重视日常点滴努力。

10.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》

注释：锲指雕刻，中途放弃连朽木也刻不断，坚持不懈则能雕刻金石。

应用场景：挫折教育课堂鼓励学生坚持；作文中形容克服困难的精神，如“凭着锲而不舍的毅力，他终于攻克了学习难关”。

11.玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》

注释：玉石不雕琢成不了器物，人不学习就不懂道理。

应用场景：启蒙教育中强调学习的必要性；手抄报标语搭配劝学插画。

12.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记·中庸》

注释：指学习要广泛涉猎、审慎询问、周密思考、明确分辨、切实践行。

应用场景：学习方法主题讲座；作文中阐述“完整的学习过程”。

13.人一能之己百之，人十能之己千之。——《礼记·中庸》

注释：别人一次能学会的，自己用百倍努力；别人十次能学会的，自己用千倍努力。

应用场景：后进生鼓励课堂；作文中体现“勤能补拙”，如“我虽资质平平，但秉持‘人一能之己百之’的态度，终能迎头赶上”。

14.路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。——《荀子·修身》

注释：路程再远，只要出发就能到达；事情再难，只要去做就能成功。

应用场景：目标设定主题班会；作文结尾表达行动力的重要性。

15.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。——《礼记·学记》

注释：即使有美味的食物，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不学就不知道它的好处。

应用场景：课堂导入激发学习兴趣；作文中论证“实践出真知”的前奏。

二、汉魏六朝·勤学明志（8句）

16.少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

注释：少壮指年轻力壮时，老大指年老时，徒是白白地，意为年轻时不努力，年老只会空留悲伤。

应用场景：珍惜时光主题课；作文结尾呼吁珍惜年少时光，如“‘少壮不努力，老大徒伤悲’，愿我们不负青春，勤学不辍”。

17.少而好学，如日出之阳；壮而好学，如中日之光；老而好学，如秉烛之明。——刘向《说苑·建本》

注释：年少好学如朝阳初升，中年好学如正午阳光，老年好学如持烛照明