高中数学资优生导师制培养模式对学生学习动机的影响研究教学研究课题报告.docx

高中数学资优生导师制培养模式对学生学习动机的影响研究教学研究课题报告

目录

一、高中数学资优生导师制培养模式对学生学习动机的影响研究教学研究开题报告

二、高中数学资优生导师制培养模式对学生学习动机的影响研究教学研究中期报告

三、高中数学资优生导师制培养模式对学生学习动机的影响研究教学研究结题报告

四、高中数学资优生导师制培养模式对学生学习动机的影响研究教学研究论文

高中数学资优生导师制培养模式对学生学习动机的影响研究教学研究开题报告

一、研究背景意义

高中阶段是学生思维品质与学科核心素养形成的关键期，数学资优生作为群体中的佼佼者，其潜能的深度挖掘与可持续发展不仅关乎个体成长，更影响着国家创新后