2020年教师资格证考试《语文学科知识与教学能力》 (高级中学) 答案及解析.pdfVIP

一、单选题

1、某版本教材在“中华传统文化经典研习”学习任务群中，设置了“先秦文选”专题

阅读，下列作品适合选入的是（）。

A、王充《论衡》

B、范晔《后汉书》

C、左丘明《国语》

D、司马光《资治通鉴》

解析：【喵呜刷题小喵解析】先秦文选专题阅读应选入先秦时期的作品。A项王充

的《论衡》是东汉时期的作品，不符合先秦时期的要求；B项范晔的《后汉书》是

东汉时期的作品，也不符合先秦时期的要求；D项司马光的《资治通鉴》是北宋时

期的作品，同样不符合先秦时期的要求。而C项左丘明的《国语》是春秋时期的作

品，符合先秦时期的要求，因此是适合选入的。

2、在“跨文化专题研讨”选修课程学习中，教师为学生推荐中外同类题材的作品，

下列适合的是（）。

A、《简·爱》与《西厢记》

B、《哈姆莱特》与《茶馆》

C、《老人与海》与《彷徨》

D、《三国演义》与《巴黎圣母院》

解析：【喵呜刷题小喵解析】题目要求推荐中外同类题材的作品，因此我们需要分

析每个选项中的作品是否属于同类题材。

A选项中的《简·爱》是一部英国小说，主要讲述了一位孤女在追求爱情和幸福生

活的过程中所经历的种种困难和挑战。而《西厢记》则是中国的一部古典戏曲，讲

述了张生与崔莺莺的爱情故事。虽然两者的文化背景和形式不同，但它们都是关于

爱情和婚姻的故事，因此可以视为同类题材。

B选项中的《哈姆莱特》是一部经典的莎士比亚悲剧，而《茶馆》则是老舍的话剧

，虽然两者都是戏剧形式，但它们的主题和题材并不相同，因此不能视为同类题材

。

C选项中的《老人与海》是一部关于老年人与海的故事，而《彷徨》则是鲁迅的小

说，主要探讨的是社会问题和人性，两者的题材并不相同，因此不能视为同类题材

。

D选项中的《三国演义》是一部中国古代历史小说，而《巴黎圣母院》则是法国作

家雨果的小说，虽然两者都是文学作品，但它们的主题和背景并不相同，因此不能

视为同类题材。

综上所述，只有A选项中的作品可以视为同类题材，因此答案是A。

3、学生在成语探究活动中，梳理成语的来源，下列归类完全正确的是（）。

A、源于神话传说：女娲补天夸父逐日青梅竹马

B、源于历史故事：完璧归赵白手起家投笔从戎

C、源于寓言故事：守株待兔杞人忧天掩耳盗铃

D、源于古代诗文：舍生取义水落石出分秒必争

解析：【喵呜刷题小喵解析】本题考查成语的来源。

A项中“青梅竹马”源于李白的《长干行》，“郎骑竹马来，绕床弄青梅”，形容男女

小的时候天真无邪，也指幼男幼女在一起玩耍，没有“源于神话传说”的说法，排除

。

B项中“完璧归赵”源于《史记·廉颇蔺相如列传》，“完璧归赵”本指蔺相如将完美无

瑕的和氏璧，完好地从秦国带回赵国，后比喻把物品完好地归还给物品的主人，没

有“源于历史故事”的说法，排除。

C项中“守株待兔”源于《韩非子·五蠹》，“守株待兔”本指希望不劳而获，也比喻死

守狭隘的经验，不知变通，符合“源于寓言故事”的说法。

“杞人忧天”源于《列子·天瑞》，“杞人忧天”指一个杞国人担心天要塌下来，后比

喻完全不必要的或没有根据的忧虑，符合“源于寓言故事”的说法。

“掩耳盗铃”源于《吕氏春秋·自知》，“掩耳盗铃”指偷铃铛怕别人听见而捂住自己

的耳朵，比喻自己欺骗自己，没有“源于寓言故事”的说法，不符合。

D项中“舍生取义”源于《孟子·告子上》，“舍生取义”指为正义事业而牺牲生命，符

合“源于古代诗文”的说法。

“水落石出”源于苏轼《后赤壁赋》，“水落石出”指水落下去，水底的石头就露出来

，比喻事情的真相完全显露出来，符合“源于古代诗文”的说法。

“分秒必争”指一分一秒也一定要争取，形容抓紧时间，没有“源于古代诗文”的说法

，排除。

因此，源于寓言故事的成语有“守株待兔”和“杞人忧天”，源于古代诗文的成语有“

舍生取义”和“水落石出”，源于历史故事和神话传说的成语均不存在。故本题选C。

4、教学李商隐《锦瑟》，教师列举其他化用典故的诗词，引导学生理解诗歌“用典

”的文学传统，下列适合的是（）。

A、便作春江都是泪，流不尽，许多愁（秦观《江城子》）

B、今又重阳，战地黄花分外香（毛泽东《采桑子·重阳》）

C、舟人渔子入浦溆，山木尽亚洪涛风（杜甫《戏题王宰画山水图歌》）

D、元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

解析：【喵呜刷题小喵解析】本题考查对古典诗词用典的理解。题干要求从选项中

找出适合教学李商隐《锦瑟》中“用典”文学传统的诗词。首先，我们分析李商隐《

锦瑟》中的“用典”特点，即化用典故来丰富诗歌内涵。