2025年内蒙古县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案AB卷.docxVIP

2025年内蒙古县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案AB卷

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.以下哪项不是教师职业倦怠的特征？()

A.疲劳感

B.效能感降低

C.情绪稳定性

D.人际关系紧张

2.2.儿童认知发展的关键期通常是指？()

A.儿童出生后的头三年

B.儿童出生后的前五年

C.儿童出生后的前十年

D.儿童出生后的前十五年

3.3.下列哪项不是维果茨基的心理发展观的基本观点？()

A.发展是在活动中发生的

B.社会文化在发展中起决定作用

C.认知发展是通过同化和顺应实现的

D.发展是由成熟和练习共同决定的

4.4.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段的特征是？()

A.前运算思维

B.形式运算思维

C.原型运算思维

D.具体运算思维

5.5.教师在课堂管理中采用强化策略的目的是？()

A.降低学生的注意力和兴趣

B.提高学生的注意力和兴趣

C.减少学生的不良行为

D.增加学生的不良行为

6.6.以下哪项不是奥苏贝尔的有意义接受学习理论的基本观点？()

A.学习是有意义的，而非机械的

B.学习是主动的，而非被动的

C.学习是通过新知识与已有知识建立联系实现的

D.学习是内化的过程

7.7.基础教育课程改革的基本理念不包括？()

A.全人教育

B.课程综合化

C.教师主导，学生主体

D.教育公平

8.8.以下哪项不是班级管理的原则？()

A.目标导向原则

B.德育优先原则

C.班级民主原则

D.管理效率原则

9.9.教师在课堂上如何运用认知失调理论来提高学生的参与度？()

A.增加学生的任务难度

B.提高学生的自我效能感

C.引导学生产生认知失调

D.降低学生的期望值

10.10.以下哪项不是教师专业发展的途径？()

A.继续教育

B.教学观摩

C.课堂提问

D.教育研究

二、多选题(共5题)

11.1.下列哪些因素会影响学生的学业成就？()

A.家庭背景

B.学习动机

C.教师教学水平

D.同伴影响

E.学校教育环境

12.2.教师在课堂管理中可以采取哪些策略来提高学生的注意力？()

A.使用多种教学媒体

B.设计互动性强的教学活动

C.提前告知学生课程目标和要求

D.适当调整教学节奏

E.保持课堂纪律

13.3.根据维果茨基的文化-历史发展理论，人的心理发展具有哪些特点？()

A.发展是主动的，而非被动的

B.发展是连续的，而非间断的

C.发展是文化历史性的，而非生物性的

D.发展具有个体差异性

E.发展具有阶段性

14.4.以下哪些属于学生自我效能感的来源？()

A.个人的成功经验

B.他人对个人的评价

C.个人对困难的认知

D.生理状态

E.情绪状态

15.5.教师在实施教学评价时，应遵循哪些原则？()

A.客观性原则

B.发展性原则

C.全面性原则

D.适应性原则

E.教育性原则

三、填空题(共5题)

16.教育心理学作为一门学科，其研究的基本内容包括学生的认知发展、情感发展、动机以及学习过程等。

17.维果茨基提出了“最近发展区”的概念，他认为教学应当走在发展的前面。

18.奥苏贝尔认为，有意义学习的本质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的、实质性的联系。

19.教师职业倦怠的三个核心维度是情感枯竭、去人格化和个人成就感降低。

20.班级管理的目标是实现班级的有序性和高效性，同时促进学生的全面发展。

四、判断题(共5题)

21.1.皮亚杰认为，儿童认知发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的过程。()

A.正确B.错误

22.2.教师职业倦怠是由于教师工作负担过重，导致教师个人健康受损。()

A.正确B.错误

23.3.奥苏贝尔的有意义学习理论认为，学习过程是通过同化和顺应实现的。()

A.正确B.错误

24.4.基础教育课程改革的核心是课程综合化，强调学科之间的联系。()

A.正确B.错误

25.5.在课堂管理中，教师的角色是绝对的权威，学生必须无条件服从。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教师职业倦怠的主要原因及其对教师和学