【2025最新】人教版七年级下册第8章《生物圈中的绿色植物》.docxVIP

人教版七年级下册第8章《生物圈中的绿色植物》观察卷

（考试时间：60分钟满分：100分）

姓名：________班级：________得分：________

一、单项选择题（每题3分，共15分）

1.绿色植物进行光合作用的主要器官是（）

A.根

B.茎

C.叶

D.花

2.下列哪项是叶片进行光合作用的主要场所？（）

A.叶脉

B.表皮细胞

C.叶肉细胞中的叶绿体

D.气孔

3.植物通过根吸收的水分，绝大部分用于（）

A.光合作用

B.呼吸作用

C.蒸腾作用

D.储存

4.下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（）

A.绿色植物是生产者，为其他生物提供食物和氧气

B.绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈的水循环

C.绿色植物通过呼吸作用维持碳-氧平衡

D.绿色植物能净化空气，减少空气污染

5.某同学观察校园内的植物，发现有些叶片背面有褐色隆起，这些隆起是（）

A.叶绿体

B.气孔

C.种子

D.孢子囊群

二、填空题（每题3分，共15分）

1.绿色植物的光合作用是指绿色植物利用_，通过_，把_和_转化成储存能量的_（如淀粉），并释放出_的过程。

2.植物蒸腾作用的主要器官是_，蒸腾作用的主要部位是叶片的_（结构）。

3.绿色植物通过光合作用吸收_，释放_，从而维持生物圈中的____平衡。

4.根尖的结构包括_、_、____和_四部分，其中_是吸收水分和无机盐的主要部位。

5.植物的茎具有_、_和_的功能，大多数植物的茎中有_，能运输水分和有机物。

三、识图题（每题10分，共30分）

（一）观察叶片结构示意图（如图），回答下列问题。

（注：图中①上表皮，②栅栏组织，③叶脉，④海绵组织，⑤下表皮，⑥气孔）

1.图中②栅栏组织细胞排列_（紧密/疏松），含_较多，是叶片进行光合作用的主要部位之一。

2.图中⑥气孔是由一对_形的_细胞围成的空腔，它是叶片与外界进行_交换的“窗口”，也是_散失的“门户”。

3.叶片中能运输水分和无机盐的结构是_（填序号），能运输有机物的结构是_（填序号）。

4.叶片的_（填序号）和_（填序号）合称为表皮，它们对叶片起____作用。

（二）观察根尖结构示意图（如图），回答下列问题。

（注：图中A根冠，B分生区，C伸长区，D成熟区）

1.图中_（填字母）是根尖吸收水分和无机盐的主要部位，因为该区域有大量的_。

2.图中____（填字母）细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。

3.图中____（填字母）细胞停止分裂，开始迅速伸长，是根生长最快的部位。

4.根尖的结构从尖端向上依次是____（用字母和箭头表示）。

四、实验探究题（每题10分，共20分）

（一）某同学为探究“绿叶在光下制造有机物”，设计了如下实验步骤：

①将天竺葵放在黑暗处一昼夜；

②用黑纸片把叶片的一部分上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；

③几小时后，摘下叶片，去掉黑纸片；

④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的____溶解到酒精中，叶片变成黄白色；

⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；

⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色变化。

1.步骤①的目的是____。

2.步骤④中，叶片中的_溶解到酒精中，酒精最终变成_色。

3.滴加碘液后，见光部分叶片变成_色，说明该部分产生了_（有机物），从而证明____是光合作用的必要条件。

（二）为探究“植物蒸腾作用的主要器官是叶片还是茎”，某同学设计了以下实验：

取两株生长状况相似的植物，一株保留全部叶片（甲），另一株去掉所有叶片（乙），将两株植物分别插入两个装有等量清水的量筒中，在量筒内水面滴加油滴以防止水分蒸发，然后将两株植物放在相同的环境中，一段时间后观察量筒内水位的变化。

1.该实验的变量是____。

2.滴加油滴的目的是____。

3.预测实验结果：____（填“甲”或“乙”）量筒内的水位下降更明显，说明____是植物蒸腾作用的主要器官。

五、综合应用题（20分）

某学校生物兴趣小组的同学对校园内的植物进行了观察，发现校园内有高大的乔木（如杨树）、低矮的灌木（如冬青）和草本植物（如狗尾草）。他们想进一步了解这些绿色植物在生物圈中的作用，并设计了一个简单的观察方案。

1.请列举绿色植物在生物圈中的至少三项重要作用（可从物质循环、能量转换、环境保护等角度回答）。

2.同学们在观察中发现，杨树的叶片比冬青的叶片大且薄，而狗尾草的叶片更小且厚。请结合蒸腾作用的知识，分析这种叶片形态差异的可能原因。

3.如果你在校园内发现部分植物叶片发黄、生长缓慢，可能的原因有哪些？（至少写出两点）

参考答案及评分标准（略）

试卷说明：

1.覆盖范围：紧