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大气压强的标准教案

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2021/10/10/周日

目录

教案评估与改进

学生互动与实践

实验演示与操作

教学方法与策略

大气压强的科学概念

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大气压强的科学概念

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定义与原理

大气压力指地球表面单位面积上大气所承受的力，其单位为帕斯卡。

大气压强的定义

大气压强随海拔高度的增加而减小，海平面处大气压强最大，高空逐渐降低。

大气压强的分布

使用气压计测量大气压强，常见的有水银气压计和无液气压计两种类型。

大气压强的测量

大气压力受多种气候条件制约，如气温、水分含量和风速等，其波动复杂且呈现地域特点。

大气压强的影响因素

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历史背景

17世纪，托里拆利借助水银柱实验，首次实现了对大气压力的精确测量，这一成果为后续的科学研究打下了坚实的基石。

托里拆利的实验

17世纪，马德堡半球实验显著揭示了大气压的强大作用力，生动地证实了大气压的实际存在。

马德堡半球实验

17世纪，帕斯卡提出流体静力学原理，解释了大气压强如何作用于液体和气体。

帕斯卡的原理

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大气压强的测量

利用水银柱的高度差异来测定大气压力，如托里拆利实验中通过水银柱的高度变化来计算大气压数值。

使用水银柱测量

气压计作为一种测量大气压强的常用工具，包括无液气压计和水银气压计，具备实时追踪大气压变动的功能。

利用气压计

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教学方法与策略

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教学目标设定

设定学生能够理解大气压强的基本概念和计算方法。

明确知识掌握目标

通过实验活动，让学生掌握测量大气压强的技能。

培养实验操作能力

通过案例分析，培养学生的实际应用大气压强原理的能力。

提升问题解决能力

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教学内容组织

通过实际实验展示大气压强作用，例如进行马德堡半球实验，有助于加强学生对这一现象的认识。

实验演示法

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借鉴气压计历史上的经典发明实例，例如托里拆利的实验，探讨大气压强被发现的历程。

案例分析法

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教学方法选择

借助实验展示，明确呈现大气压力的作用，例如马德堡半球实验，加深学生对这一现象的认识。

实验演示法

通过回顾历史中气压计发明的经典案例，例如托里拆利的实验，探讨大气压强被揭示的历程。

案例分析法

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教学评估方式

设定学生必须掌握的大气压强基本概念和计算方法。

明确知识掌握目标

通过实践活动，使学生掌握运用气压计等设备进行大气压强的测量。

培养实验操作能力

通过实例分析，培养学生的实际操作能力，运用大气压力原理解决各类问题。

提升问题解决技巧

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实验演示与操作

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实验目的与原理

气压计，作为一种常见的测量大气压力的设备，包括无液气压计和空盒气压计，具备对气压变化的实时监测功能。

使用气压计

使用水银柱的高度差来测定大气压，如托里拆利实验中通过水银柱的高度变化来确定大气压的数值。

使用水银柱测量

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实验材料与步骤

大气压强的定义

大气压强是大气对地球表面单位面积产生的压力，通常用帕斯卡（Pa）表示。

大气压强的测量

大气压强的日常影响

大气压强影响天气变化，如气压降低常预示着风暴的到来。

大气压强可通过气压计测量，其中常见类型包括水银柱气压计与无液气压计。

大气压强的成因

地球的引力影响下，大气层中的气体分子对地面施加压力，从而产生了大气压。

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实验注意事项

通过实验展示，例如采用马德堡半球实验，可以形象地表现出大气压力的存在及其影响。

实验演示法

借鉴历史中的关键实验，如托里拆利的实验，探讨大气压的测量及其应用领域。

案例分析法

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实验结果分析

设定学生能够理解大气压强的概念及其测量方法作为知识掌握目标。

明确知识掌握目标

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实验操作中培养学生准确测量大气压强技能的方法。

培养实验操作技能

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运用案例教学，提升学生运用气压理论解决具体问题的技能。

提升问题解决能力

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学生互动与实践

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课堂讨论引导

17世纪，托里拆利通过水银柱实验首次定量测量了大气压强，为后续研究奠定基础。

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托里拆利的实验

17世纪，帕斯卡阐述了流体静力学的基本法则，揭示了大气压力对液体与气体的影响。

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帕斯卡的原理

阿基米德定律