2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（实用）.docxVIP

2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（实用）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.以下哪项不是影响学生学习的心理因素？()

A.认知方式

B.情绪状态

C.身体发育

D.教师水平

2.学生在学习过程中，对学习内容产生积极兴趣的主要原因是？()

A.学习内容与个人需要相关

B.学习成绩优秀

C.教师讲解生动

D.同伴间的相互影响

3.在下列动机理论中，强调内在动机的是？()

A.强化理论

B.需求层次理论

C.行为主义理论

D.自我决定理论

4.以下哪项不是学习策略？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.调节策略

D.教学策略

5.在下列认知风格中，属于场独立型的是？()

A.实际型

B.理论型

C.抽象型

D.实际型

6.在下列记忆过程中，属于长期记忆的是？()

A.瞬时记忆

B.短时记忆

C.长时记忆

D.遗忘

7.在下列智力理论中，强调智力是一个动态变化的过程的是？()

A.多元智力理论

B.加德纳智力理论

C.斯腾伯格智力理论

D.智力三元理论

8.在下列情绪理论中，强调情绪是生理状态变化的结果的是？()

A.生理理论

B.认知理论

C.社会学习理论

D.表达理论

9.在下列动机激发方法中，不属于强化激励的是？()

A.奖励

B.惩罚

C.榜样

D.指导

10.在下列学习理论中，强调学习是行为与强化之间建立联系的过程的是？()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.人本主义学习理论

D.社会学习理论

二、多选题(共5题)

11.以下哪些是影响学生学习的认知因素？()

A.认知风格

B.记忆能力

C.注意力

D.思维能力

E.情绪状态

12.在下列教师激励学生动机的方法中，哪些方法可以增强学生的内部动机？()

A.设定具体目标

B.提供奖励

C.强化学生的成功体验

D.鼓励学生自主选择

E.增加外部压力

13.以下哪些策略属于元认知策略？()

A.计划策略

B.监控策略

C.调整策略

D.知识策略

E.技巧策略

14.在下列关于学习迁移的理论中，哪些理论强调先前学习对后续学习的影响？()

A.同化理论

B.普遍迁移理论

C.具体迁移理论

D.产生式迁移理论

E.识别理论

15.在下列关于学生动机的理论中，哪些理论强调动机的自我调节作用？()

A.自我决定理论

B.强化理论

C.需求层次理论

D.成就动机理论

E.动机认知理论

三、填空题(共5题)

16.根据加德纳的多元智力理论，个体的智力是由八种相对独立的智力成分组成的，这八种智力分别是：言语智力、逻辑-数学智力、空间智力、音乐智力、运动智力、人际智力、自知智力和______。

17.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，将学习材料与已有知识建立联系的先决条件是______。

18.根据耶克斯-多德森定律，当任务难度较高时，最有利于学习动机的动机水平是______。

19.在学习过程中，学习者对学习内容产生积极兴趣的主要原因是______。

20.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘在学习之后立即开始，并且______。

四、判断题(共5题)

21.行为主义学习理论认为，学习是刺激与反应之间建立联系的过程。()

A.正确B.错误

22.根据认知发展理论，皮亚杰认为儿童在认知发展过程中，前运算阶段的思维具有不可逆性。()

A.正确B.错误

23.维果茨基的最近发展区理论认为，学习者在没有成人帮助的情况下可以达到的潜在发展水平。()

A.正确B.错误

24.自我决定理论认为，学生的内部动机是由外部奖励和惩罚激发的。()

A.正确B.错误

25.在学习过程中，学生的学习策略是固定不变的，因为每个人的认知风格都是一成不变的。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述皮亚杰的认知发展阶段理论的主要内容及其对教育教学的启示。

27.试述班杜拉的社会学习理论的主要内容及其在教育中的应用。

28.结合实际案例，分析如何运用自我决定理论激发学生的学习动机。

29.讨论元认知策略在提高学生学习效果中的作用。

30.结合教育心理学理论，谈谈如何培养中小学生