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四年级语文期中考试知识点归纳总结

同学们，期中考试是检验我们半个学期学习成果的好机会，也是查漏补缺、巩固知识的重要环节。语文学习如同建楼，基础知识是砖瓦，阅读理解是框架，习作表达是装修，每一部分都不可或缺。下面，我们就一起来系统梳理一下本学期期中考试前需要重点掌握的知识点，希望能帮助大家有条不紊地进行复习，取得理想的成绩。

一、基础知识积累与运用

这部分是语文学习的根基，需要我们扎扎实实地掌握，做到准确无误、熟练运用。

1.汉语拼音

*声母、韵母、整体认读音节：要能准确认读、规范书写23个声母、24个韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）以及16个整体认读音节。特别注意易混淆的声母（如zh,ch,sh,r与z,c,s）、韵母（如an,en,in与ang,eng,ing）。

*标调规则：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的口诀，并能正确运用。注意轻声（如“妈妈”的第二个“妈”）和儿化（如“花儿”）的发音特点。

*隔音符号：当a,o,e开头的音节连接在其他音节后面时，如果音节的界限发生混淆，要用隔音符号（’）隔开，例如“皮袄（pí’ǎo）”。

2.汉字

*识字与写字：熟练认读课本要求的生字，掌握它们的音、形、义。重点掌握课本中的“会写字”，做到笔顺正确、间架结构合理、书写规范、美观。特别注意易错笔顺的字（如“火”、“乃”、“及”等）和形近字、同音字、多音字的辨析。

*查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法。能根据拼音或部首准确查找汉字，并理解字典中汉字的基本释义。

3.词语

*理解词义：能结合上下文或生活实际理解词语的意思。学习运用“联系上下文”、“找近义词/反义词”、“拆分法”等方法理解词义。

*近义词与反义词：掌握课本中出现的常用近义词和反义词，能根据语境正确选择和运用。

*量词搭配：掌握常用量词（如“个、只、条、辆、本、块”等），并能与名词正确搭配。

*词语归类：能按照词语的性质（如表示颜色、动作、心情等）或结构（如AABB式、ABAC式、ABB式等）进行归类。

*成语积累：积累课本中出现的成语，了解其大致意思，并尝试在口头和书面表达中运用。

4.句子

*句型辨析：认识并能区分陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

*句式转换：学习“把”字句与“被”字句的互换，陈述句与反问句的互换（注意语气词和标点的变化）。

*修改病句：初步了解常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、词序颠倒、意思重复、前后矛盾等），并能进行简单的修改。

*标点符号：正确使用常用的标点符号，包括句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、逗号（，）、冒号（：）、引号（“”）、顿号（、）等。

*关联词语：学习并运用常见的关联词语，如表示并列关系（又……又……）、递进关系（不但……而且……）、因果关系（因为……所以……）、转折关系（虽然……但是……）、条件关系（只要……就……）等。

二、阅读理解能力提升

阅读理解是语文学习的重点，也是难点，需要我们勤加练习，掌握方法。

1.课内阅读

*熟练朗读：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容。

*把握中心：初步理解课文所表达的思想感情或说明的道理。

*重点句段理解：能找出课文中的中心句或关键句，理解其在文中的作用。

*细节理解：能从课文中找出具体信息回答问题。

2.课外阅读

*阅读方法：学习默读，做到不出声、不指读，提高阅读速度。学习带着问题去阅读。

*理解内容：能读懂浅显的童话、寓言、故事、科普短文等，了解主要人物、事件和事物的特点。

*提取信息：能根据题目要求，从短文中快速找到相关信息。

*简单推断：能根据短文内容进行简单的逻辑推理和判断。

3.阅读技巧小贴士

*先通读全文，了解大意。

*遇到不认识的字或不理解的词语，先跳过去，不要影响阅读速度，读完后再回头处理。

*注意关注文章的题目、开头和结尾，它们往往提示了文章的主要内容或中心思想。

*认真读题，带着问题再读文章，找到关键句段。

三、初步习作能力培养

四年级的习作，重点在于培养观察能力、想象能力和初步的书面表达能力。

*看图写话/看图作文：能仔细观察图画，看懂图意，按照一定的顺序（如时间顺序、空间顺序）把图上的内容写清楚、写连贯。能根据图画展开合理的想象，补充画面外的内容。

*写事作文：能把自己经历过的或听到的一件事写清楚，写明白事情的起因、经过和结果。尝试写出自己的真情实感。

*写人作文：能通过一两件具体的事情来表现人物的特点。

*基本要求：

*语句通顺、连贯，不写错别字，正确使用标点符号。

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