高中地理第一章人口的变化第二节人口的空间变化新人教版必修教案（2025—2026学年）.docxVIP

高中地理第一章人口的变化第二节人口的空间变化新人教版必修教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课内容选自高中地理第一章“人口的变化”第二节“人口的空间变化”，是新人教版必修教材。根据教学大纲和课程标准，本节课旨在帮助学生理解人口空间变化的基本概念、影响因素和表现，提高学生对人口地理学知识的掌握和应用能力。本课内容在单元乃至整个课程体系中占据重要地位，与前后知识关联紧密。核心概念包括人口迁移、人口分布、人口流动等，技能包括分析人口空间变化的原因和影响。

学情分析：

高中学生对人口地理学知识有一定的基础，但受限于生活经验和认知特点，对人口空间变化的复杂性认识不足。学生可能存在的学习困难包括对人口迁移和人口流动的区别理解不清，对人口空间变化的影响因素分析不够深入等。教学设计应充分考虑学生的已有知识储备和生活经验，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。

教学目标与达标水平：

教学目标包括：1.理解人口空间变化的基本概念、影响因素和表现；2.分析人口空间变化的原因和影响；3.能够运用所学知识解释现实中的现象。达标水平为：学生能够运用人口地理学知识分析人口空间变化，并能够解释现实中的相关现象。

二、教学目标

知识目标：

说出人口空间变化的基本概念和类型。

列举影响人口空间变化的主要因素。

解释人口迁移和人口流动的区别及其表现。

能力目标：

分析人口空间变化的原因和影响。

设计一个简单的模型来模拟人口空间变化过程。

评价不同地区人口空间变化策略的优劣。

情感态度与价值观目标：

认识到人口空间变化对社会经济发展的重要性。

尊重不同文化背景下的人口迁移现象。

树立可持续发展的观念，关注人口空间变化的长期影响。

科学思维目标：

运用地理信息系统（GIS）分析人口空间变化数据。

批判性思考人口空间变化中存在的问题和挑战。

提出创新性的解决方案来应对人口空间变化带来的挑战。

科学评价目标：

评估学生对人口空间变化知识的掌握程度。

反馈学生的学习成果，并提供改进建议。

监测学生的学习进度，确保教学目标的达成。

三、教学重难点

教学重点：理解人口空间变化的基本概念、类型及其影响因素，能够分析人口迁移和人口流动的区别和表现。

教学难点：深入分析人口空间变化的复杂原因和影响，以及设计有效的人口空间变化应对策略。难点在于学生需跨越抽象概念和复杂分析，需要结合实际案例和数据分析进行理解和应用。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含人口空间变化图表、案例的多媒体课件；准备人口分布模型、地图等教具；收集相关的人口迁移视频资料；设计包含分析任务和讨论问题的任务单；以及用于评价学生表现的评价表。学生方面，应提前预习教材内容，并收集相关资料。此外，教室环境需布置成小组讨论模式，确保黑板板书清晰，并准备好实验所需的器材和学习用具，如画笔、计算器等。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师展示世界人口分布图，引导学生观察不同地区的人口密度差异。

提问：“同学们，你们能从这张地图中看出什么？”

学生回答后，教师总结：“今天我们学习的主题是人口的空间变化，接下来我们将一起探索人口在不同地区如何分布和流动。”

2.新授（20分钟）

核心概念介绍（5分钟）：

教师介绍人口空间变化的基本概念，如人口迁移、人口流动、人口分布等。

使用具体案例，如“为什么大量农村人口会迁移到城市？”

学生通过讨论，理解人口空间变化的原因和影响因素。

影响因素分析（10分钟）：

教师展示人口空间变化的影响因素图表，如经济因素、社会因素、政策因素等。

学生分析图表，讨论各种因素如何影响人口迁移。

教师通过案例讲解，如“我国改革开放初期，政策如何影响人口迁移？”

人口迁移类型与表现（5分钟）：

教师介绍不同类型的人口迁移，如国际迁移、国内迁移等。

学生通过案例，理解不同类型的人口迁移的特点和表现。

教师展示“国际人口迁移的案例分析”，如“东南亚华人移民”。

3.巩固（15分钟）

小组讨论（10分钟）：

教师提出问题：“如果我国某地区出现人口过多或过少的情况，政府应该采取哪些措施？”

学生分组讨论，提出解决方案。

教师巡视指导，确保每个小组都能积极参与讨论。

案例分析（5分钟）：

教师展示一个实际案例，如“我国某城市如何应对人口老龄化问题？”

学生分析案例，总结人口空间变化带来的问题和挑战。

教师点评，强调人口空间变化对城市发展的重要性。

4.小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，如人口空间变化的概念、影响因素、类型和表现等。

强调学生需要掌握的核心素养，如分析能力、问题解决能力等。

提醒学生关注人口空间变化对社会经济发展的影响。

5.作业