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教师职称评定个人工作总结示例分享

个人基本情况

姓名:张三

性别:男

出生年月:1985年9月

学历:本科

学位:教育学学士

任教学科:高中数学

任教学段:高中

一、思想政治表现

本人热爱祖国,拥护中国共产党的领导,认真学习党的方针政策,积极践行社会主义核心价值观。在教育教学工作中,始终以立德树人为根本任务,注重培养学生的品德修养和社会责任感。积极参加学校组织的政治学习和活动,不断提高自身的思想政治觉悟。

二、教育教学工作

1.教学工作

自2008年参加工作以来,本人一直担任高中数学教学工作,至今已15年。任教期间,认真备课、上课、批改作业,注重因材施教,努力提高教学质量。具体工作总结如下:

备课:认真研读教材和课程标准,结合学生实际情况,制定详细的教学计划。每学期初,制定学期教学进度表,并根据教学进展及时调整教学计划。

上课:采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例教学法等,激发学生的学习兴趣。注重课堂互动,鼓励学生积极思考,培养学生的逻辑思维能力和创新能力。

作业批改:及时批改学生的作业,并做好作业讲评,帮助学生纠正错误,提高学习效果。

教学成果:所教班级学生的数学成绩在历次考试中均名列年级前茅,多次获得校“优秀教师”称号。

2.班主任工作

2013年起,担任班主任工作,期间注重学生的思想教育和心理健康教育。具体工作如下:

班级管理:建立班级规章制度,培养学生的自我管理能力。定期召开班会,了解学生的学习和生活情况,及时解决问题。

思想教育:开展各类主题班会,如爱国主义教育、法制教育等,增强学生的社会责任感和使命感。

心理健康教育:关注学生的心理健康,及时与学生沟通,帮助学生解决心理问题。

3.教研工作

积极参加学校组织的教研活动,不断提升自身的教学水平。具体工作如下:

校本培训:积极参加学校组织的校本培训,学习新的教学理念和教学方法。

课题研究:参与市级教研课题“高中数学探究式教学模式的研究”,并撰写多篇教学论文,其中一篇发表于《中学数学教学参考》杂志。

公开课:多次承担校内外公开课,获得同行和教育主管部门的好评。

三、取得了的主要成绩

教学成绩:所教班级学生的数学成绩在历次考试中均名列年级前茅,多次获得校“优秀教师”称号。

教研成果:参与市级教研课题“高中数学探究式教学模式的研究”,并撰写多篇教学论文,其中一篇发表于《中学数学教学参考》杂志。

荣誉奖励:2018年获得市“优秀教师”称号,2020年获得省“优秀班主任”称号。

四、存在不足及改进措施

虽然在工作中有了一定的成绩,但也存在一些不足之处,需要不断改进:

教学方法需要进一步创新:在今后的教学中,将更加注重学生的主体地位,探索更加有效的教学方法,提高课堂教学效率。

教研能力需要进一步提升:将积极参与更高层次的教研活动,提升自身的教研能力,为教育事业发展做出更大贡献。

五、未来努力方向

继续加强学习:不断学习新的教育理念和教学方法,提升自身的专业水平。

努力提高教学质量:积极探索新的教学模式,提高课堂教学效率,为学生提供更优质的教育。

积极参与教研活动:提升自身的教研能力,为教育事业发展做出更大贡献。

总结

通过多年的教育教学实践,本人深刻体会到教师工作的责任和使命。在今后的工作中,我将继续努力,不断提升自身的综合素质,为教育事业贡献自己的力量。

教师职称评定个人工作总结示例分享(1)

一、个人基本信息

姓名:张三

性别:男

民族:汉族

学历:本科

学位:学士

任教科目:语文

任教年级:初中一年级

任教时间:5年

职称初级教师资格证编号:(xxxx)

申报职称:中级

单位:XX中学

二、思想政治表现

本人热爱祖国,拥护中国共产党的领导,积极贯彻党的教育方针,遵守国家法律法规和学校规章制度。始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,不断加强自身政治理论学习,提高政治觉悟和思想水平。在工作中,积极参加学校组织的各项政治学习活动,认真学习党的路线、方针、政策,并将其运用到教育教学实践中。

三、职业道德

本人热爱教育事业,忠诚于党的教育事业,热爱学生,关心学生,尊重家长。为人师表,以身作则,严格遵守教师职业道德规范,从未发生任何违反师德师风的行为。始终以“教书育人”为宗旨,注重培养学生的良好品德和高尚情操。

四、教育教学工作

(一)教学任务完成情况

在五年来的教学工作中,本人始终坚持认真备课,精心设计教学方案,努力提高课堂教学效率。所任教班级的语文成绩在年级中始终名列前茅,积极参加教研组活动,主动承担公开课、示范课教学任务,并取得良好的教学效果。

(二)教学方法和手段

在教学实践中,我积极探索,勇于创新,尝试运用多种教学方法,如:启发式教学、探究式教学、小组合作学习等,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。同时我还积极运用现代教育技术,利用多媒体课件、网络

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