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四年级下册语文期末测试题及解析

亲爱的同学们，经过一个学期的努力，相信大家都收获满满。这份期末测试题将帮助你回顾所学知识，检验学习成果。请大家认真读题，仔细作答，相信你一定能发挥出自己的最佳水平！

一、基础知识积累与运用(38分)

(一)看拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分)

1.wānyán()的长城像一条巨龙，横卧在崇山峻岭之间。

2.春天来了，公园里的花儿竞相开放，fēnfāng()扑鼻。

3.我们要养成勤洗手的好习惯，这样才能有效fángzhǐ()病菌侵入身体。

4.他总是那么yǒnggǎn()，敢于面对学习和生活中的各种困难。

解析：本题主要考查同学们对本册重点词语的掌握情况。“蜿蜒”一词笔画较多，注意“蜒”是虫字旁；“芬芳”的“芬”是草字头，不要写成“分”；“防止”的“防”是双耳旁；“勇敢”的“勇”注意上部是“甬”。书写时要注意间架结构，保持卷面整洁。

(二)给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(4分)

1.我们要把这些种子（zhǒng/zhòng）种（zhǒng/zhòng）到地里去。

2.他兴（xīng/xìng）高采烈地说：“这次活动真让人高兴（xīng/xìng）！”

解析：本题考查多音字的辨析。“种”当表示植物的种子时读“zhǒng”，当表示种植的动作时读“zhòng”。“兴”当表示兴盛、兴奋时读“xīng”，当表示兴致、兴趣时读“xìng”。同学们要根据词语的具体含义来判断读音。答案：1.zhǒng√；zhòng√。2.xìng√；xīng√。

(三)比一比，再组词。(4分)

辩()燥()即()状()

辨()躁()既()壮()

解析：本题考查形近字的辨析与组词能力。这些字在字形上相近，但读音和意义不同。例如，“辩”与语言有关，组词“辩论”；“辨”与分辨有关，组词“分辨”。“燥”与火有关，指干燥；“躁”与人的心情有关，指急躁。同学们在平时学习中要注意区分这些形近字的细微差别。参考答案：辩论、分辨；干燥、急躁；即使、既然；形状、强壮。

(四)把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(6分)

()()斑斓茹()饮()形态()()

()()若狂点()之()天之()()

解析：本题考查对四字词语的积累和运用。这些词语大多来自课文，如“五彩斑斓”、“茹毛饮血”、“欣喜若狂”等。补充词语时，要注意字形的正确性。选择词语写句子时，要理解词语的意思，确保句子通顺合理。例如，“五彩斑斓”形容颜色繁多鲜艳，可以造句：“春天的花园里，五彩斑斓的花朵竞相开放，美丽极了。”参考答案：五彩斑斓、茹毛饮血、形态各异、欣喜若狂、点睛之笔、天之骄子。

(五)选词填空。(4分)

激烈热烈希望愿望

1.这场足球比赛进行得非常()。

2.同学们用()的掌声欢迎新老师。

3.我()能早日实现自己的()。

解析：本题考查近义词的辨析与运用。“激烈”常用来形容动作、言论等剧烈，如“激烈的比赛”；“热烈”常用来形容情绪高涨、兴奋激动，如“热烈的掌声”。“希望”既可以作动词也可以作名词，侧重于心里想着达到某种目的或出现某种情况；“愿望”是名词，指心中期望实现的想法。答案：1.激烈；2.热烈；3.希望，愿望。

(六)按要求写句子。(6分)

1.雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。（改为比喻句）

2.我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）

3.他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿写句子，至少用上三个连续的动词）

解析：本题考查句子的改写和仿写能力。

1.改为比喻句，需要找到与“浑身光溜溜”相似的事物，例如“泥鳅”。可改为：“雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。”

2.改为“被”字句，要将接受动作的对象提到前面，即“强大的敌人被我们打败了。”

3.仿写句子，要用三个连续的动词描写一个连贯的动作。例如：“小明放下书包，拿出课本，认真地读了起来。”答案不唯一，只要符合要求即可。

(七)根据课文内容填空。(6分)

1.胤恭勤不倦，()。家贫不常得油，夏月则()，以夜继日焉。（《囊萤夜读》）

2.天行健，()。（《周易》）

3.这些事——是永不漫灭的回忆：()，()，()。（冰心《繁星》）

4.《猫》的作者是()，他笔下的猫性格()，表现了作者对猫的()之情。

解析：本题考查对课文内容的识记和理解。这些内容都是本学期要求背诵或重点掌握的。默写时要注意字的正确写法，如“博