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幼儿园中班教案《苏打喷泉》

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汇报人：

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2021/10/10/周日

CONTENTS

教案目标

01

所需材料

02

教学步骤

03

安全注意事项

04

拓展活动建议

05

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教案目标

PARTONE

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认知目标

通过实验观察苏打与醋的反应，学生们能够掌握基础的化学变化规律，特别是气体生成的过程。

理解化学反应原理

学生们将探索日常生活中的物质转变，例如固态碳酸钠转化为气态二氧化碳的实例。

认识日常物质变化

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技能目标

在苏打喷泉实验中，孩子们通过细心观察，能够详细描述实验中的各种现象，从而加强他们的观察能力。

培养观察力

在制作苏打喷泉的过程中，孩子们通过亲自操作，提高动手能力和解决问题的能力。

锻炼动手操作能力

孩子们动手进行实验，激发了他们对科学的浓厚兴趣，促使他们渴望揭开更多科学秘密。

激发科学兴趣

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情感目标

培养合作精神

通过小组合作完成实验，孩子们学会相互协作，共同解决问题。

激发好奇心

学习安全意识

在实验活动中，引导学生们掌握实验安全常识，形成正确的安全操作规程。

通过观赏苏打泉现象，激发孩子们对科学奥秘的兴趣和探究热情。

增强自信心

孩子们通过亲手操作实验，成功制造喷泉，从而增强自我效能感和自信心。

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所需材料

PARTTWO

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主要材料

加入食品染料，喷泉将展现出更亮丽的色彩，更能吸引孩子们的目光，增添实验的乐趣。

食用色素

苏打粉作为苏打喷泉的核心成分，与酸性成分相互作用，释放出二氧化碳。

苏打粉

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辅助材料

添加几滴食用色素，让孩子们观察颜色变化，增加实验的趣味性。

食用色素

制定观察记录本，使学生们能够记录实验过程中的各项发现，以此提升他们的观察能力和记录技巧。

记录表

精准量取苏打粉与醋的分量，借助量杯与勺子，以提升孩子们的度量感知。

量杯和勺子

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教学步骤

PARTTHREE

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引入活动

苏打粉作为苏打喷泉的核心材料，在遇到酸性物质时，能释放出二氧化碳气泡。

苏打粉

使用食用色素，喷泉色泽更鲜明，更能吸引孩子的目光，提升实验的乐趣。

食用色素

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操作演示

滴入几滴食品染料，让孩子们见证色彩变迁，提升实验的乐趣。

食用色素

使用量杯或量筒准确测量苏打水和醋的量，帮助孩子们理解比例关系。

量杯或量筒

制定记录本，让同学们在实验中记录观察到的现象，以养成科学的记录习惯。

记录表

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学生实践

在苏打喷泉实验中，孩子们通过观察能详细描绘实验情况，从而增强观察能力。

培养观察力

通过动手实验，孩子们对科学现象产生好奇心，激发他们探索自然界的兴趣。

激发科学兴趣

在制作苏打喷泉实验中，孩子们亲自动手，从而提升了他们的实践操作与实验技巧。

锻炼动手操作能力

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互动讨论

通过观察苏打水喷泉，培养孩子们对科学奥秘的兴趣与探索精神。

培养好奇心

01

提倡孩子们和同伴有互动做实验，以强化他们合作及集体感知的能力。

增强合作意识

02

让幼儿自由设计实验，通过实践活动激发他们的创造力和想象力。

激发创造力

03

在实验后，引导幼儿分享自己的发现和感受，培养他们的表达能力和交流技巧。

学习分享与交流

04

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安全注意事项

PARTFOUR

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材料安全

通过实验观察苏打与醋的相互作用，帮助幼儿掌握基础化学反应知识，特别是气体生成的原理。

理解化学反应原理

通过制作苏打水喷泉实验，引导孩子们观察并了解物质状态在生活中的转变，例如从固态变为气态的过程。

认识日常物质变化

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操作安全

苏打喷泉的制造离不开苏打粉，这种粉末与酸性成分结合能释放出二氧化碳气泡。

苏打粉

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使用食用色素可让喷泉色彩斑斓，更能吸引小朋友的目光和好奇心。

食用色素

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应急处理

通过观察苏打喷泉的实验过程，孩子们能够细致地描述实验现象，提高观察力。

01

培养观察力

通过亲自参与实验活动，小朋友们对科学研究产生了浓厚的兴趣，渴望进一步了解自然界的奥秘。

02

激发科学兴趣

在制作苏打喷泉的实践中，孩子们锻炼了双手的协调性和动作的精确度。

03

锻炼动手操作能力

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拓展活动建议

PARTFIVE

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家庭作业

为确保实验安全，每个孩子都需要佩戴护目镜，防止苏