《小露珠》教案(精选.pptxVIP

《小露珠》教案

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2021/10/10/周日

目录

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教学目标

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教学内容

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教学方法

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教学过程

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评价方式

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作业布置

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教学目标

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知识与技能目标

通过阅读《小露珠》，学生们可以总结故事的核心内容和角色的成长变化。

理解故事情节

学生能够学习并记忆与故事相关的词汇，如自然现象、情感表达等。

词汇积累

通过角色扮演和复述故事，学生能够提高自己的语言表达和叙述能力。

语言表达能力

激发学生在绘画与写作中展示想象力，创新地诠释对故事的感悟。

创造性思维

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过程与方法目标

观察露珠生长阶段，学生能够详细描绘自然景象，增强观察能力。

培养观察力

学生们在小组讨论及口头展示中，阐释了对小露珠形成机制的认识，进而提升了他们的语言表达能力。

提高表达能力

设计实验探究小露珠的成因，激发学生对科学现象的好奇心和探究欲。

激发探究兴趣

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情感态度与价值观目标

通过故事角色的交流互动，教导学生体会并感知别人的情绪，强化他们的同理心培养。

培养同理心

通过小组讨论和角色扮演活动，让学生体会合作的重要性，增强团队合作精神。

增强团队合作精神

《小露珠》一书通过生动描绘自然元素，引导学生重视环境保护，增强爱护自然的观念。

激发环保意识

通过故事情节的积极转变，教育学生面对困难时保持乐观，树立积极向上的人生态度。

树立积极向上的人生态度

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教学内容

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课文内容概述

学生通过学习课文内容，认识到了小露珠对植物生长的关键作用，及其在生态系统中的显著功能。

小露珠的生态意义

通过生动的叙述与插图，教材向学生们展示了露珠在夜晚由水蒸气凝结成形的全过程。

小露珠的形成

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重点难点分析

理解小露珠的象征意义

探讨故事中小露珠的寓意，以帮助学生领悟其象征的纯净与期盼。

掌握故事中的情感变化

培养学生的同理心

讨论故事中角色的互动，引导学生学会站在他人角度思考问题，培养同理心。

帮助学生辨析故事角色情感的变化，领会情感波动对故事进展的作用。

学习故事中的自然知识

通过故事内容，教授学生关于露水形成等自然现象的科学知识。

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相关知识链接

阅读《小露珠》，学生们能把握住故事的主要内容和主要人物。

理解故事内容

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学生能够学习并记忆与故事相关的词汇，如自然现象、动植物等。

词汇积累

学生通过参与角色扮演及复述故事，有效提升了他们的语言表述与叙事技巧。

语言表达能力

鼓励学生发挥想象，创作与《小露珠》主题相关的小故事或诗歌。

创造性思维

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教学方法

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启发式教学

通过观察露珠的形成，学生能详尽地描绘自然界的变化，增强观察能力。

培养观察力

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进行实验以研究露珠形成的必要条件，旨在唤起学生对科学现象的浓厚兴趣和探索热情。

激发探究兴趣

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学生通过小组讨论和口头报告，练习如何清晰、准确地表达自己的发现和理解。

提升表达能力

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合作学习法

课文以生动的叙述和图片展示了露珠如何在夜间由水蒸气凝结而成。

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小露珠的形成

文章阐述了小露珠在自然环境中扮演的角色，包括滋养植物及为小动物补给水分。

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小露珠的生态作用

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情境教学法

剖析故事中小露珠所象征的纯净与期待，以助力学生更深刻地领会文章内涵。

理解小露珠的象征意义

引导学生识别故事中角色情感的转变，理解情感变化对情节发展的影响。

掌握故事中的情感变化

通过故事内容，教授学生关于露珠形成等自然现象的科学知识。

学习故事中的自然知识

通过扮演角色及复述故事，提升学生的语言组织及表达技巧。

提升语言表达能力

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教学过程

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导入新课

培养同理心

通过角色间的交流，帮助学生体会他人情感，塑造他们的共情能力和关爱意识。

树立积极向上的人生态度

通过阅读故事中主角战胜困境的情节，激发学生们在遇到挑战时持有积极向上的心态。

激发环保意识

增强团队合作精神

《小露珠》中自然环境的描绘，教育学生认识到保护环境的重要性，激发他们的环保意识。

通过小组讨论和角色扮演活动，让学生体验合作解决问题的过程，增强团队合作精神。

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新课讲解

培养观察力

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学生通过细致观察小露珠的生成过程，可详尽描绘自然景象，从而增强观