2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背【夺冠系列】.docxVIP

2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背【夺冠系列】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学作为一门学科，其研究的主要对象是什么？()

A.教师的教学方法

B.学生的学习过程

C.教育过程中的心理现象

D.教育政策制定

2.2.学生在学习过程中，最基本的心理活动是？()

A.认知活动

B.情感活动

C.行为活动

D.思维活动

3.3.教师在课堂上如何运用强化原理来提高学生的学习效果？()

A.通过表扬和奖励来增强学生的积极行为

B.通过批评和惩罚来减少学生的消极行为

C.忽略学生的所有行为

D.仅对学生进行无差别的奖励

4.4.下列哪项不属于学习的分类？()

A.有意学习和无意学习

B.认知学习和动作学习

C.机械学习和有意义学习

D.观察学习和操作学习

5.5.教师在课堂管理中，以下哪种策略有助于提高学生的自我控制能力？()

A.严格纪律，严厉惩罚

B.忽视学生的不良行为

C.引导学生自我反思，设定目标

D.对学生进行过度表扬

6.6.在教育心理学中，什么是学习动机的强化理论？()

A.行为主义的学习理论

B.认知主义的学习理论

C.人本主义的学习理论

D.社会文化学习理论

7.7.教师在课堂教学中，如何运用认知失调理论来提高学生的学习效果？()

A.通过增加学生的认知失调来提高学习效果

B.通过减少学生的认知失调来提高学习效果

C.忽视学生的认知失调

D.对学生的认知失调进行惩罚

8.8.在教育心理学中，什么是学习的迁移？()

A.学生从一种学习情境到另一种学习情境的适应过程

B.学生对某一学科知识的掌握程度

C.学生在学习过程中对知识的应用

D.学生在学习过程中对技能的掌握

9.9.教师在课堂教学中，如何运用最近发展区理论来提高学生的学习效果？()

A.提供低于学生能力水平的教学内容

B.提供高于学生能力水平的教学内容

C.提供与学生能力水平相当的教学内容

D.忽视最近发展区理论

10.10.教师在课堂教学中，如何运用认知负荷理论来提高学生的学习效果？()

A.增加课堂信息量，提高学生认知负荷

B.减少课堂信息量，降低学生认知负荷

C.保持课堂信息量适中，避免学生认知超负荷

D.忽视认知负荷理论

二、多选题(共5题)

11.1.教师在实施教学时，以下哪些教学策略有助于提高学生的学习兴趣？()

A.创设情境，激发兴趣

B.适当运用多媒体技术

C.注重学生参与，鼓励提问

D.传授系统知识，强调记忆

12.2.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.教师的教学风格

B.同伴关系

C.家长期望

D.学生自身的兴趣和目标

13.3.在课堂管理中，以下哪些措施有助于建立良好的课堂秩序？()

A.明确课堂规则，让学生了解期望行为

B.建立积极的师生关系，增强学生的归属感

C.及时表扬学生的良好行为，忽视不良行为

D.严格执行纪律，对违规行为进行适当惩罚

14.4.教师在课堂教学中，以下哪些教学策略有助于促进学生的认知发展？()

A.提供丰富的学习材料，激发学生的好奇心

B.引导学生进行批判性思维，培养解决问题的能力

C.采用探究式学习，鼓励学生主动探索

D.强调死记硬背，忽视学生的创造性思维

15.5.以下哪些因素是影响学生学业成绩的主要心理因素？()

A.学习策略的运用

B.自我效能感

C.学习动机

D.情绪状态

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学的研究内容主要包括学生心理、教师心理、学校心理环境和教育过程心理四个方面。

17.2.在学习过程中，学习者对所学材料进行有目的、有计划的反复思考的过程称为复习。

18.3.认知失调理论认为，个体为了减少心理上的不适，会通过改变认知、增加新的认知或改变对原有认知的评价来达到平衡。

19.4.在教育心理学中，学生的学习动机通常分为内在动机和外在动机。

20.5.根据维果茨基的最近发展区理论，教师应该为学生提供略高于其现有能力水平的任务，以促进其发展。

四、判断题(共5题)

21.1.教师在教学过程中，应该避免使用多媒体技术，以免分散学生的注意力。()

A.正确B.错误

22.2.学生在学习过程中，只有通过反复练习才能掌握学习内容。()

A.正确B.错误

23.3.在课堂管理中，教师应该对学生的所有行为进行即时