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2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（夺冠）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教育心理学作为一门独立学科形成的标志是哪位心理学家的著作《教育心理学》的出版？()

A.艾宾浩斯

B.费斯汀格

C.赫尔巴特

D.萨特

2.根据维果茨基的社会文化理论，儿童认知发展的关键因素是什么？()

A.语言

B.经验

C.环境

D.遗传

3.在学习的概念中，下列哪一项不属于学习的定义范畴？()

A.行为的变化

B.经验的获得

C.能力的提升

D.意识的改变

4.根据加涅的信息加工理论，学习过程的第一个阶段是什么？()

A.获取信息

B.保持信息

C.应用信息

D.反馈信息

5.在行为主义学习理论中，强化对于学习的影响是？()

A.促进学习

B.阻碍学习

C.无关紧要

D.不确定

6.认知失调理论是由哪位心理学家提出的？()

A.弗洛伊德

B.阿尔伯特·班杜拉

C.费斯汀格

D.艾森克

7.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料的性质是什么？()

A.应当是高度抽象的

B.应当是具体形象的

C.应当是学生已知的

D.应当是学生未知的

8.在课堂管理中，教师常用的正向强化策略是什么？()

A.惩罚学生

B.忽略不良行为

C.表扬学生

D.暂时隔离

9.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童处于具体运算阶段的特点是什么？()

A.能够进行抽象思维

B.具有守恒概念

C.能够理解符号和语言

D.喜欢问为什么

10.在教师职业心理素质中，下列哪一项不属于教师的基本心理素质？()

A.爱岗敬业

B.知识渊博

C.乐观积极

D.沟通能力

二、多选题(共5题)

11.在班杜拉的社会学习理论中，影响个体观察学习效果的因素包括哪些？()

A.观察者的模仿动机

B.观察对象的吸引力

C.观察行为的结果

D.观察者的认知能力

12.根据奥苏贝尔的认知结构理论，影响有意义学习的主要因素有哪些？()

A.先前的知识经验

B.学习材料的新颖性

C.学习者的认知结构

D.教师的教学方法

13.在维果茨基的文化历史发展理论中，哪些因素对儿童认知发展起决定性作用？()

A.社会交往

B.语言发展

C.物质文化

D.个体心理

14.在课堂教学中，教师可以采用哪些策略来提高学生的学习动机？()

A.设定明确的学习目标

B.提供多样化的学习活动

C.强化学生的自我效能感

D.增加课堂的竞争性

15.在教育心理学的研究方法中，哪些方法属于实验法？()

A.调查法

B.实验法

C.观察法

D.访谈法

三、填空题(共5题)

16.教育心理学作为一门独立学科形成的标志是《教育心理学》一书的出版，该书的作者是________。

17.维果茨基提出的文化历史发展理论认为，儿童认知发展的高级水平是在________的指导下形成的。

18.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料必须与学习者已有的________相联系，才能产生有意义的学习。

19.在班杜拉的社会学习理论中，________是指学习者对执行某一行为可能导致的后果的预期。

20.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童处于具体运算阶段时，能够理解数量、长度、体积等物理量的________。

四、判断题(共5题)

21.行为主义学习理论认为，学习是通过条件反射来实现的。()

A.正确B.错误

22.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童已经能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

23.根据维果茨基的理论，儿童认知发展的高级水平是在成人指导下独立完成的。()

A.正确B.错误

24.奥苏贝尔的有意义接受学习理论认为，学习的发生是先天的、自动的。()

A.正确B.错误

25.教育心理学的研究方法中，实验法是唯一可靠的研究方法。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述班杜拉的社会学习理论的主要内容。

27.请比较奥苏贝尔的有意义接受学习理论与布鲁纳的发现学习理论的主要区别。

28.请阐述教师如何运用强化理论来提高学生的学习动机。

29.请分析维果茨基文化历史发展理论对教育实践的启示。

30.请讨论在教育心理学研究中，如何平衡量化研究和