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现代信息技术在职普融通中的应用

前言

在课程设置与学科整合的过程中，教学方法应根据学科特点和学生需求进行多样化设计。除了传统的课堂教学外，还应广泛应用探究式学习、合作式学习、翻转课堂等创新教学方法。这些方法不仅能够激发学生的主动性，还能提高其自主学习和团队合作的能力，从而促进学科间的有效整合与知识迁移。

课程资源的优化配置要求各学科课程的资源能够共享和整合。这不仅包括教学资源的共享，如教学大纲、教材、教学案例等，还包括教学设施和实践平台的共享。通过资源的整合，可以实现教育资源的最大化利用，减少重复投资，提高教育效果。

学业成绩的评估和职业能力的

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