幼儿园中班科学《让纸站起来》标准教案.pptxVIP

幼儿园中班科学《让纸站起来》标准教案汇报人：12021/10/10/周日

目录01教学目标02教学准备03教学过程04教学评价22021/10/10/周日

教学目标章节副标题012021/10/10/周日

认知目标理解纸张的特性实验中，孩子们体验到纸张的可塑性与坚实度，并学会了如何通过折叠使其直立。认识重心概念学习简单的科学实验方法指导幼儿通过观察、实验和记录，学习基本的科学探究方法和步骤。通过让纸站立的活动，引导幼儿理解重心的概念及其在物体平衡中的作用。探索支撑点的作用通过调整纸张的支点位置，引导儿童观察并认识支撑点对物体稳固站立的作用。42021/10/10/周日

技能目标通过探索各种纸张稳固的摆放方式，学生们能掌握观察、实践与处理问题的技巧，进而提升他们的科学研究兴趣。激发探索与实验精神通过纸张的折叠、裁剪和粘贴，孩子们将掌握基础的手工技艺，锻炼和提高他们的精细动作水平。培养动手操作能力52021/10/10/周日

情感目标通过实践与探索，点燃孩子们对科学奥秘的探求欲望，培育他们追求未知的热情。培养好奇心促进孩子们亲自动手尝试，达成使纸张直立的不凡挑战，以此激发他们的自信和成功体验。增强自信心在小组活动中，引导幼儿相互合作，共同完成任务，培养团队协作意识。促进合作精神62021/10/10/周日

教学准备章节副标题022021/10/10/周日

教学材料借助积木、迷你书架等教学辅助材料，引导儿童学习支撑与保持平衡的原理。辅助教具提前准备各种尺寸和厚度的纸张，还有安全的剪刀，以便孩子们进行切割和折纸活动。纸张和剪刀82021/10/10/周日

教学环境在教室的一隅设立科学探索角，摆放着各式各样的纸张以及辅助用品，以此引发幼儿的好奇心。创设科学探索角营造一个温馨的交流空间，激发孩子们在活动结束后畅谈心得和见解，增进彼此间的互动。设置互动讨论区提供放大镜、白纸和彩笔等工具，让幼儿记录纸张站立前后的变化，培养观察力。准备观察记录工具01020392021/10/10/周日

教学过程章节副标题032021/10/10/周日

导入新课折叠与裁剪纸张，帮助孩子提升手眼协调与精准操作技巧。01培养动手操作能力培养儿童的空间思维，通过让纸张直立实验，提升他们的立体感知与创新能力。02激发空间想象力112021/10/10/周日

操作演示选用各种厚度和材质的纸张，包括报纸、厚纸板、细薄纸张等，以供孩童进行试验。各种类型的纸张01准备剪刀、胶带、直尺等工具，还有积木、小型玩具等辅助材料，用以支撑纸张直立。辅助工具和材10/10/周日

学生实践01在教室的一隅设立科学探险角，摆放多样化的纸张及辅助用品，以此唤起孩子们探索的热情。02提供放大镜、白纸和彩笔等工具，让孩子们记录纸张站立前后的变化，培养观察力。03在教室内设立一个交流区域，让孩子们在此分享各自的发现与见解，以增强彼此间的互动学习。创设科学探索角准备观察记录工具设置互动讨论区132021/10/10/周日

总结提升通过实验，孩子们学会了纸张既能弯曲又能保持直立。理解纸张的特性01通过观察与动手实践，使孩子们认识到物体重心对稳定性的作用。认识重心概念02通过游戏和互动，让幼儿初步了解平衡的概念及其在物体站立中的作用。探索平衡原理03通过观察纸张站立的过程，激发幼儿的好奇心和探索欲，培养科学实验的基本方法。培养观察力和实验精10/10/周日

教学评价章节副标题042021/10/10/周日

学生评价通过观察和实验，激发幼儿对科学现象的好奇心，培养探索未知的兴趣。培养好奇心引导孩子们亲自动手，实现纸张站立的目标，以此提升他们的自信和满足感。增强自信心在集体活动中，促进小朋友间携手完成作业，增强集体的协作精神。促进合作精神162021/10/10/周日

教学反思通过纸张的折叠与裁剪，培养孩子们的基础手工技能，增强他们的动手实践能力。培养动手操作能力通过创新纸张构造，引导孩子们感知立体空间，激发他们的空间思维。激发空间想象力172021/10/10/周日

谢谢Thankyou汇报人：182021/10/10/周日