甘肃省静宁一中2024届高考历史五模试卷含解析.docVIP

甘肃省静宁一中2024届高考历史五模试卷

注意事项

1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．

2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．

3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．

4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．

5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)

1．民国初年，民族工商业向资本集团化发展，并初步形成了一些大的公司集团。如张謇创办的大生企业集团，荣宗敬、荣德生的荣氏企业等在民初都已发展为规模庞大的公司集团。这些集团的成立

A．表明民族工商业经营环境根本改善

B．有效抵制了列强的资本输出

C．得益于当时政府政策的扶持与保护

D．是应对军阀混战的自保举措

2．新中国资本短缺，而劳动力丰富，发展劳动密集型产业成本较低。然而，我国的工业化却从突破资金短缺对经济增长的制约入手，强调“重工业优先发展”。有学者认为，这种“工业化次序和工业化方式不符合比较优势的原则”。由此可推断出

A．计划体制违背了经济规律

B．政治环境影响中国建设方式

C．新中国工业化的成本太高

D．新中国应该优先发展轻工业

3．“通过一定的程序来对皇帝进行合法的制约，使皇帝无法行专制之实”。上文描述的是

A．秦朝的三公九卿制 B．明朝的内阁制

C．唐朝的三省六部制 D．清朝的军机处

4．韩非认为，“臣尽死力以与君市，君垂爵禄以与臣市，君臣之际，非父子之亲也，计数之所出也”，这反映了（）

A．世卿世禄制度渐趋崩溃瓦解 B．战国时期商品经济繁荣发展

C．法家思想成为战国主流思想 D．君臣关系演变促进社会变革

5．庄子认为：“物固有所然，物固有所可。无物不然，无物不可。”他还指出：“其分也，成也；其成也，毁也。凡物无成与毁，道通为一。”下列项中，对此解读正确的是

①庄子将“道”作为最高的原则②庄子表达了“齐物”的思想

③庄子具有朴素的辩证法思想④庄子追求天地万物为一的精神境界

A．①④ B．②③ C．①②③ D．①②③④

6．“昔者五帝，地方千里，其外侯服夷服，诸侯或朝或否，天子不能制。今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下……法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。”材料中实现“法令由一统”的政治制度是

A．禅让制

B．宗法制

C．郡县制

D．分封制

7．“夷狄亦人耳，其情与中夏不殊。人主患德泽不加，不必猜忌异类。”这句话应出自

A．秦始皇 B．唐太宗 C．康熙帝 D．北魏孝文帝

8．汉文帝时贾谊提出分封诸侯王子弟为王的策略。据此，汉文帝分齐国为七，分淮南为三，汉景帝分梁国为五。到汉武帝时，通过“推恩令”，王子封侯者达一百多人。据此可知

A．汉文帝是分封诸侯王子弟的始作俑者 B．汉武帝时期郡国并行的局面得以结束

C．汉代王国问题的解决是一个长期过程 D．汉代分封制加强了中央对地方的控制

9．宋朝“凡国有大庆皆大宴”，皇帝会在节日赐宴于官员。宴会时，皇帝先举酒，次宰相、次百官举酒，按照礼仪规定饮酒、行礼。皇帝“中饮更衣，赐花有差”，官员簪花，舞蹈拜谢而退，宴会结束。这一活动

A．体现出君主专制下的等级秩序 B．体现了儒家君民同乐的理想

C．反映出两宋时期国库异常充盈 D．丰富了传统节日的文化内涵

10．如图是张仃于1947年作的《美国救生圈也救不了性命》。该漫画

A．反映了人民解放军拉开了战略反攻 B．说明国民党军队的主力已被基本消灭

C．体现了国民政府反动统治危机重重 D．表明解放军基本掌握了战争的主动权

11．1931年，中国共产党在宣言中提出：“全中国工农兵士劳苦民众必须……一致反对日本强暴占领东三省，变帝国主义压迫中国的战争，为拥护苏维埃中国反帝国主义反国民党的革命战争，以解放中国。”这意味着

A．中共谋求建立抗日民族统一战线 B．中共关于主要矛盾的论断出现失误

C．中共对其基本政策进行初步调整 D．中国民主革命的任务发生根本变化

12．19世纪70年代后，江苏通州海门一带，“乡人穷极思变，购用洋纱，参织大小布匹线带，以致洋纱倒灌内地，日甚一日”。这一现象反映出

A．家庭棉织业日益衰败

B．近代棉织业发展迅速

C．自然经济走向了解体

D．西方加剧了棉纱倾销

二、非选择题（2小题，共52分）

13．（32分）阅读材料,完成下列要求。

材料一家训是指家庭或家族对子孙立身处世、持家治业的教诲。传统家训有口头家训和书面家训等形式，有专著、散文、诗歌等体裁。家训的