2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案（A卷）.docxVIP

2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案（A卷）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学的研究对象是：()

A.学生心理发展

B.教师心理发展

C.教育过程中的心理现象

D.教育教学活动

2.2.根据认知发展理论，儿童认知发展的关键期是：()

A.0-3岁

B.3-6岁

C.6-12岁

D.12-18岁

3.3.在教学过程中，教师应遵循的课堂管理原则不包括：()

A.个体差异原则

B.班级民主原则

C.教学为主原则

D.班级竞争原则

4.4.关于学习动机，以下说法不正确的是：()

A.内部动机比外部动机更稳定

B.动机水平越高，学习效果越好

C.动机与行为效果成正比

D.学习动机与学习行为有密切关系

5.5.下列哪项不属于奥苏贝尔的有意义接受学习理论：()

A.学习过程是有意义的

B.学习过程是主动的

C.学习过程是接受的

D.学习过程是机械的

6.6.在教学过程中，教师应如何处理学生的错误：()

A.直接纠正

B.忽略不计

C.课后单独指出

D.鼓励学生自我纠正

7.7.以下哪种教学方法最有利于培养学生的创新思维：()

A.讲授法

B.探究法

C.讨论法

D.演示法

8.8.教师在布置作业时应注意哪些问题：()

A.作业量适中

B.作业难度适宜

C.作业内容丰富

D.以上都是

9.9.教师在评价学生时，应遵循的原则是：()

A.客观公正

B.全面评价

C.持续发展

D.以上都是

10.10.以下哪种心理现象不属于教师的职业特点：()

A.耐心

B.创新性

C.稳定性

D.竞争性

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素会影响学生的学习动机：()

A.个体需要

B.成就目标

C.教学方法

D.教师期望

E.班级氛围

12.2.在学习过程中，以下哪些属于认知策略：()

A.记忆术

B.解题技巧

C.监控学习过程

D.自我提问

E.组织策略

13.3.教学过程中，以下哪些方法可以促进学生的合作学习：()

A.小组讨论

B.角色扮演

C.互助学习

D.课堂竞赛

E.分组完成任务

14.4.教师在课堂管理中，应如何处理学生的冲突：()

A.及时介入，公正处理

B.引导学生自我反思

C.鼓励学生通过协商解决问题

D.忽略不计，避免影响教学

E.课后单独处理

15.5.以下哪些属于教师专业发展的内容：()

A.教育教学能力

B.研究能力

C.沟通能力

D.创新能力

E.心理素质

三、填空题(共5题)

16.1.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的认知发展经历了感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和______阶段。

17.2.在教育心理学中，学习动机的激发主要来源于学生的______和______。

18.3.根据加德纳的多元智能理论，人的智能包括语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、人际智能、音乐智能、身体-运动智能和______智能。

19.4.在学习过程中，教师应关注学生的学习风格，其中______型学习者偏好通过视觉方式获取信息。

20.5.根据弗洛伊德的心理发展阶段理论，儿童在______阶段的主要冲突是俄狄浦斯冲突，即对父母的爱恋和对父母的排斥之间的冲突。

四、判断题(共5题)

21.1.学习行为主义理论认为，学习过程是通过强化来形成的。()

A.正确B.错误

22.2.教师在课堂管理中，应该尽量减少学生的课堂行为问题。()

A.正确B.错误

23.3.多元智能理论认为，每个学生都具备九种以上的智能。()

A.正确B.错误

24.4.在教学过程中，教师应该根据学生的认知发展水平来设计教学内容。()

A.正确B.错误

25.5.学生在学习过程中遇到困难时，教师应该立即提供答案，以帮助学生克服困难。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论的主要内容。

27.2.如何在课堂管理中运用积极强化和消极强化的策略？

28.3.结合实际教学，谈谈如何培养学生的批判性思维。

29.4.请解释教师期望对学生学习行为的影响。

30.