2025年内蒙古县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（word）.docxVIP

2025年内蒙古县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（word）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学作为一门学科，其核心是研究什么？()

A.教育过程中的心理现象

B.教育者的心理素质

C.学生的学习心理

D.教育的组织与管理

2.2.学生在学习过程中，以下哪种动机属于内部动机？()

A.获得奖励的动机

B.避免惩罚的动机

C.对学科的兴趣和好奇心

D.来自家长的期望

3.3.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪种学习属于有意义学习？()

A.机械记忆学习

B.意义学习

C.发现学习

D.同化学习

4.4.以下哪种教学策略有助于提高学生的元认知能力？()

A.传授式教学

B.问答式教学

C.案例分析法

D.讲授法

5.5.根据耶克斯-多德森定律，以下哪种情况下学习效率最高？()

A.动机水平过高

B.动机水平过低

C.动机水平适中

D.动机水平持续增加

6.6.教师在课堂管理中，以下哪种方法有助于建立良好的课堂纪律？()

A.严格的惩罚

B.和谐的师生关系

C.过多的表扬

D.忽视不良行为

7.7.以下哪种学习策略有助于提高学生的信息加工效率？()

A.精细加工策略

B.组织策略

C.记忆策略

D.问题解决策略

8.8.教师在评价学生时，以下哪种评价方式更有利于学生的全面发展？()

A.终结性评价

B.形成性评价

C.量化评价

D.定性评价

9.9.以下哪种心理现象属于认知失调？()

A.心理防御机制

B.认知失调

C.认知平衡

D.认知失调的消除

10.10.教师在课堂教学中，以下哪种教学风格更有利于培养学生的创造性思维？()

A.专制型教学

B.放任型教学

C.民主型教学

D.传授型教学

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的个性特征

B.教师的教学方法

C.家庭环境

D.学校的文化氛围

E.学生的学习目标

12.2.奥苏贝尔提出的有意义接受学习理论中，以下哪些条件是有意义学习的必要条件？()

A.新知识与已有知识建立非人为的联系

B.新知识与已有知识建立实质性的联系

C.学习材料本身具有逻辑意义

D.学习者的认知结构中已有适当的观念

E.学习者的动机和期望

13.3.以下哪些教学策略有助于提高学生的认知能力？()

A.讲授法

B.发现法

C.案例分析法

D.合作学习

E.传授式教学

14.4.教师在课堂管理中，以下哪些措施有助于提高学生的课堂参与度？()

A.明确课堂规则

B.建立和谐的师生关系

C.鼓励学生提问和讨论

D.适时给予表扬和鼓励

E.忽视学生的不良行为

15.5.以下哪些因素会影响学生的心理健康？()

A.家庭环境

B.学校教育

C.社会文化

D.个体心理素质

E.经济状况

三、填空题(共5题)

16.教育心理学的研究对象是教育过程中的心理现象，其核心是研究学与教相互作用的基本心理规律。

17.动机是激发和维持个体活动并使活动朝向某一目标的内在心理过程，分为内部动机和外部动机。

18.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，有意义学习是指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为和实质性的联系。

19.在课堂管理中，教师应遵循的原则包括尊重学生、公正公平、民主参与、激励引导等。

20.学生的认知发展经历了感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

四、判断题(共5题)

21.行为主义学习理论认为，学习是刺激与反应之间的简单联系。()

A.正确B.错误

22.学生的学习动机越强，学习效果就越好。()

A.正确B.错误

23.认知失调理论认为，当个体意识到自己的行为与态度不一致时，会产生不舒服的心理状态。()

A.正确B.错误

24.在教学中，教师的个性特征对学生的学习兴趣没有影响。()

A.正确B.错误

25.元认知是认知过程中对认知活动进行认识、评价和调控的意识和过程。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论的主要内容。

27.试述教师如何运用多种教学策略提高学生的学习兴趣。