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思政教育空间转型的理论基础与实践路径

前言

除了校内资源外，还应注重校外资源的引入与合作。例如，通过与社会组织、企业、研究机构等的合作，增加学生接触社会实际问题的机会，让学生能够在更广阔的视野中理解思政教育的现实意义。借助社会资源推动思政教育的实践性和创新性。

在传统的教育模式中，学生往往处于被动接受的状态，而思政教育空间的转型，要求学生具备更高的自主性与参与度。如何提高学生的主动学习意识，激发其学习的兴趣和动力，成为转型过程中不可忽视的挑战。为此，应该通过构建更具吸引力和互动性的教育内容，以及引导学生参与到教育过程中的各个环节，来提升学生的参