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结构化理论视域下乡村教师培训中的情境适应性提升路径
说明
乡村教师专业成长的另一个难点是培训内容的单一性和脱节性。因此，优化乡村教师专业成长的策略应当从调整培训内容入手。教师培训要与当地社会发展需求相结合，注重培养教师的综合素质，特别是适应现代教育理念、创新教学方法和信息化教学技能的能力。要加强教师对课程内容的理解与创新，鼓励教师在课堂教学中融入批判性思维、问题解决等能力培养，促进乡村教师从传统教学模式向现代教学模式转变。
解决乡村教师专业成长中的资源匮乏问题，首先要从结构化资源配置着手。教育部门应加大对乡村地区的资金投入，优化教师培训的资源配
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