幼儿园小班体育优秀标准教案《切西瓜》.pptxVIP

幼儿园小班体育教案《切西瓜》

汇报人：

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2021/10/10/周日

CONTENTS

01

教案目标

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教学内容

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教学方法

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教学过程

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评价与反馈

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教案目标

PART01

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培养幼儿团队协作能力

通过“切西瓜”游戏，孩子们学会轮流扮演切瓜者和唱瓜者，培养遵守规则的意识。

学习轮流游戏规则

在玩耍过程中，孩子们得学会彼此交流，阐述各自的角色与行为，这有助于增强他们的语言沟通技巧。

提升沟通交流能力

在游戏中，孩子们发现只有众志成城，才能高效地完成挑战，进而提升团队精神。

增强集体意识

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03

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提高幼儿身体协调性

通过模仿切西瓜的动作，孩子们可以锻炼手眼协调能力，提升身体的灵活性。

模仿游戏

伴随儿歌节奏进行切西瓜游戏，帮助幼儿培养良好的节奏感和身体协调性。

节奏感训练

在玩耍时，孩子们需维持身体均衡，这样做可以提升他们的平衡能力及身体协调性。

平衡能力练习

孩子们在协作进行切西瓜游戏的过程中，锻炼了协调能力，提升了团队协作精神。

团队合作意识

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增强幼儿对游戏的兴趣

借助角色扮演与团队协作，幼儿能在互动中感受游戏之乐，增强参与积极性。

设计互动性强的游戏环节

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结合音乐和节奏，让幼儿在切西瓜的游戏中感受音乐韵律，增加游戏的趣味性。

引入音乐和节奏元素

02

运用小奖励或口头表扬，促使孩子们更加积极地完成游戏任务，提升游戏的吸引力。

设置奖励机制

03

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教学内容

PART02

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游戏规则介绍

孩子们分成两组，一组扮演“切西瓜”的人，另一组围成圈准备“被切”。

分组与角色分配

进行“割西瓜”游戏的人需听从指令进行切割动作，其余小孩需模仿作出相应动作回应。

动作与口令

游戏在老师发出启动指令后展开，收到终止信号即告结束，保证所有孩子都有参与的机会。

游戏开始与结束

若“切西瓜”的孩子动作迟缓或被“切”的孩子反应错误，需接受小惩罚，如表演小节目。

违规与惩罚

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游戏所需动作说明

孩子们应模拟切西瓜的动作，双手模仿刀的形状，交替进行左右手切割，以仿效切开西瓜的过程。

模仿切西瓜动作

音乐停歇之际，小家伙们要将手握的“西瓜”（可以是球或玩具）递至身旁的小伙伴手中。

传递西瓜动作

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教学方法

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游戏化教学

孩子们需模拟切西瓜，双手模仿刀，交替左右手切割，仿佛切开一块西瓜。

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模仿切西瓜动作

音乐一停，孩子们就将手中的“西瓜”物品递给邻近的小伙伴。

02

传递西瓜动作

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分组合作学习

孩子们在玩切西瓜游戏中，学会了交替成为切瓜人和围成圈唱歌的一员，这有助于他们建立轮流观念。

学习轮流游戏规则

在游戏过程中，小朋友们携手达成目标，享受团队协作的喜悦，从而提升集体观念。

增强集体意识

在切西瓜游戏中，孩子们需要与同伴沟通，协调动作和声音，从而提升交流能力。

提升沟通交流能力

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教学过程

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游戏准备

模仿切西瓜的动作有助于孩子们提升手眼协调与身体平衡。

模仿游戏

跟随童谣旋律玩割西瓜游戏，助力小朋友提升节奏感和身体协调能力。

节奏感训练

小组合作切西瓜，培养孩子们的团队协作能力和相互间的协调配合。

团队合作

通过游戏中的快速动作变化，提高幼儿的反应速度和身体敏捷性。

反应速度提升

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游戏开始

借助角色扮演及团队协作，孩子们在互动游戏中感受乐趣，提升对活动的好奇心。

设计互动性强的游戏环节

结合音乐和节奏，让幼儿在切西瓜的游戏中感受音乐的魅力，提升参与热情。

引入音乐和节奏元素

运用设置小小奖励或赞誉来鼓舞孩子热情参与游戏，提升他们对游戏的热情与驱动力。

设置奖励机制

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游戏过程指导

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角色分配

孩子们通过猜拳决定谁扮演切西瓜的人，谁扮演西瓜。

02

动作指令

当有人高喊“切西瓜”，其他孩子们便要模仿相应的动作，比如蹲伏或跳跃。

03

游戏开始与结束

游戏开始于切西瓜的人，他们高喊“切”，孩子们便围绕圈子奔跑，待听到“西瓜”的指令，便立刻停下脚步，游戏随之结束。

04

违规处理

若有人在喊“切”时未动或在喊“西瓜”时未停，需接受小惩罚，如表演一个节目。

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游戏结束与总结

孩子们应学习用双手模拟切西瓜的动作，以提升手眼协调技能。

模仿切西瓜动作

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在游戏中，小朋友们需跟随旋律节拍模仿切西瓜的动作，以此锻炼音乐