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大班语言活动教案：小桃仁
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汇报人：
1
2021/10/10/周日
目录
PART01
教案目标
PART02
活动内容设计
PART03
教学方法与手段
PART04
互动环节
PART05
评估与反馈
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教案目标
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教学目标概述
通过故事叙述与角色模仿，增强孩子们的语言组织与交流技巧。
培养语言表达能力
运用协作游戏及小组探讨，协助儿童掌握并记牢与活动主题相联的单词。
增强词汇积累
4
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语言技能培养目标
通过故事讲述和角色扮演，增加孩子们的词汇量，如“小桃仁”相关词汇。
词汇积累
通过互动提问和故事复述，培养儿童准确构建句子的能力，增强其语言沟通技巧。
句子构造能力
通过聆听故事并进行交流，提升孩子们的听力解析水平，领悟故事中的情节与角色情感。
听力理解
通过小组讨论和角色游戏，鼓励孩子们大胆表达自己的想法，提高交流技巧。
语言表达与交流
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情感态度与价值观目标
孩子们在小组合作游戏中，学会了聆听他人意见，携手完成各项任务，从而提升了团队协作能力。
培养合作精神
01
通过故事讲解与角色模仿，教导孩子们感知他人情绪，塑造他们的同理心与乐于助人的美德。
激发同情心
02
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活动内容设计
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故事引入
挑选与“小桃仁”相关的童话或寓言，激发孩子们的兴趣和想象力。
选择与主题相关的故事
将故事融入友情与勇敢等情感教育要素，以培育孩子们的理解力和道德意识。
融入情感教育元素
采用角色扮演及提问技巧，激发儿童在故事中的参与感，从而更好地掌握故事内容。
设计互动式故事讲述
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角色扮演
孩子们可以挑选自己喜爱的角色来体验故事，例如小桃仁、小松鼠等，以此来提高他们的参与热情。
选择角色
01
02
03
04
教师引导孩子们共同创作简单剧本，让每个角色都有台词和动作，培养语言表达能力。
编写剧本
孩子们可以动手制作或选择适合角色的服装，通过实践活动加深对角色的理解。
角色服装制作
孩子们参与角色扮演活动，通过参与互动游戏及问答互动，加强语言沟通与团队协作技能。
表演与互动
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词汇学习
借助故事叙述与角色模仿，促进儿童的语言构建及交流技巧。
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培养语言表达能力
通过研究“小桃仁”相关词汇，扩充孩子们的语言词汇库，增强他们的语言理解能力。
02
增强词汇积累
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句型练习
挑选与“小桃仁”相关的故事，如《桃太郎》等，吸引幼儿兴趣，为活动做铺垫。
选择与主题相关的故事
01
采用角色扮演与提问技巧，促使孩子们融入故事，提升语言游戏的互动与娱乐性。
设计互动式故事讲述
02
依据教学目标对故事内容进行适当的调整，将语言学习的要素如新颖词汇和句式融入到故事中。
融入教育元素的故事改编
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教学方法与手段
03
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游戏化教学法
策划富有创意的语言游戏与故事叙述活动，点燃孩子们对语言学习的热情与好奇心。
激发学习兴趣
在团队协作中，孩子们学会了聆听同伴的想法，齐心协力完成项目，增强了团队协作意识。
培养合作精神
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合作学习法
小朋友可以依据故事情节挑选他们钟爱的角色，比如小桃核、小松鼠等，从而提高他们的参与热情。
选择角色
教师指导学生们创作角色对话，以此互动来强化对故事内容的理解和记忆。
设计对话
根据角色扮演的需要，教师和孩子们一起布置场景，如森林、花园等，增强体验感。
场景布置
孩子们在布置好的场景中进行角色扮演表演，通过表演实践语言表达和社交技能。
角色扮演表演
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多媒体辅助教学
01
通过讲述故事与角色模仿，增强儿童的语言组织和交际能力。
02
通过参与游戏及交流，协助小朋友掌握并牢记与“小桃仁”有关的词汇。
培养语言表达能力
增强词汇积累
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互动环节
04
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小组讨论
培养合作精神
通过参与集体协作游戏，小玩家们学会了聆听、交流与共同行动，从而锻造了团队协作的能力。
激发学习兴趣
策划富有创意的语言游戏，诸如角色扮演，以点燃孩子们对语言学习的热爱与好奇心。
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2021/10/10/周日
互动问答
听力理解
词汇积累
03
通过参与故事聆听和指令类游戏，提升儿童对听力的理解水平，学会理解和遵循简单的命令。
句子构造能力
01
通过故事讲述和角色扮演，增加幼儿的词汇量，如学习与自然相关的词汇。
02
以互动游戏和美术创作作为工具，孩子们
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