沪教版牛津英语六年级下册Module1 Unit3教学设计与实施要点.pdfVIP

模块1第3单元第6节

教学目的：

提出“Wh‑”问题以找出有关的各种信息

例如它首先从哪里来？

使用化表达来引起注意或打断

例如对不起，雨从哪里来？使用简单现在

时来表达简单的

例来自大海。

要点：它首先从哪里来？水来自大海。

难点：雨从哪里来？

教具：磁带、收音机、单词卡。

程序内容方法目的

变暖1.阅读Ps日常会话

up2.日常谈话：T--P的操练，有

助于助

阅读正文。学习有困

修订：怎样从其他地方取水的学业

任务前花园里的水地方来到我们家？增加自信

准备城市。我们在哪里用水？心。

复述课文。

T：雨从哪里来由问答引

从？入课文,学

看。P：它来自云层。生思维活

T：它从哪里来跃。

第一的？

我们来看看这张海报。

Module1Unit3Period6

TeachingAims:

Asking‘Wh-‘questionstofindoutvariouskindsofinformationaboutanevent

e.g.Wheredoesitcomefromfirst?

Usingformulaicexpressionstogetattentionorinterruptinspeech

e.g.Excuseme,Mr.Hu.Wheredoesraincomefrom?

Usingthesimplepresenttensetoexpresssimpletruths

e.g.Watercomesfromthesea.

KeyPoints:Wheredoesitcomefromfirst?

Watercomesfromthesea.

DifficultPoints:Wheredoesraincomefrom?

TeachingAids:tape、radio、wordcards.

ProceduresContentsMethodsPurpose

Warming1.ReadingPs日常会话

up