人教版五年级数学应用题训练集.docxVIP

引言：五年级应用题的重要性与学习方法

五年级是小学数学学习的关键时期，应用题作为数学知识与实际生活联系的桥梁，其重要性不言而喻。它不仅考察学生对数学概念的理解和计算能力的掌握，更着重培养学生分析问题、解决问题的逻辑思维能力，以及将文字信息转化为数学模型的抽象能力。要学好五年级应用题，并非一蹴而就，需要同学们在掌握基础知识的前提下，勤加练习，善于总结各类题型的特点与解题规律，逐步形成自己的解题思路。

一、应用题解题的通用步骤与技巧

在面对任何一道应用题时，同学们首先要保持冷静，按照一定的步骤有序进行，就能化繁为简，迎刃而解。

1.认真审题，明确题意：这是解题的第一步，也是最关键的一步。要逐字逐句地读题，理解题目讲述的是一件什么事，已知什么条件，要求什么问题。圈点出题目中的关键词、句，例如“一共”、“平均”、“多多少”、“少多少”、“几倍”、“几分之几”、“平均每小时行”等等，这些词语往往提示了数量之间的关系或运算方法。

2.分析数量关系，确定解题思路：在理解题意的基础上，要找出已知条件和未知问题之间的联系。可以尝试画线段图、列表格等辅助手段，将抽象的文字信息转化为直观的图形或表格，帮助理清数量之间的倍数关系、和差关系、包含关系等。思考：要求这个问题，需要知道哪些条件？这些条件是直接给出的还是需要通过其他条件计算得到的？

3.列式计算，规范书写：根据分析得出的数量关系，列出正确的算式。计算时要仔细认真，注意小数点的位置、运算顺序（先乘除后加减，有括号先算括号里的）。书写要规范，步骤要清晰，方便检查。

4.检验作答，确保正确：算出结果后，不要急于作答，要进行检验。可以把结果代入原题，看是否符合题意；也可以用不同的方法进行验算。确认无误后，再写出完整的答语。

二、重点题型分类训练与解析

（一）小数的四则运算应用题

特点：涉及小数的加法、减法、乘法或除法运算，与实际生活中的购物、测量、计算等紧密相关。

解题关键：明确小数运算的意义，正确处理小数点，注意单位的统一。

例题1：妈妈带了100元去超市购物。她买了2.5千克苹果，每千克苹果8.6元；还买了3盒牛奶，每盒牛奶5.8元。妈妈买这些东西一共花了多少钱？还剩多少钱？

分析：这道题需要先分别计算买苹果和买牛奶的花费，然后相加得到总花费，最后用100元减去总花费得到剩余的钱。

*买苹果花费：2.5千克×8.6元/千克

*买牛奶花费：3盒×5.8元/盒

*总花费=苹果花费+牛奶花费

*剩余钱数=100元-总花费

解答：

苹果花费：2.5×8.6=21.5(元)

牛奶花费：3×5.8=17.4(元)

总花费：21.5+17.4=38.9(元)

剩余钱数：100-38.9=61.1(元)

答：妈妈一共花了38.9元，还剩61.1元。

小贴士：计算小数乘法时，先按整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

（二）简易方程应用题

特点：用字母表示未知数，根据题目中的等量关系列出方程，进而求解。是五年级解决复杂应用题的重要工具。

解题关键：准确找出题目中的等量关系，设出恰当的未知数。

例题2：学校图书馆买来一批新书，其中故事书有120本，比科技书的2倍少16本。科技书买了多少本？

分析：这是一道典型的“比一个数的几倍多（少）几”的问题。设科技书的本数为x本，根据“故事书比科技书的2倍少16本”，可以列出等量关系式：科技书本数×2-16=故事书本数。

解答：

设科技书买了x本。

2x-16=120

2x=120+16

2x=136

x=136÷2

x=68

答：科技书买了68本。

小贴士：列方程时，要让等号两边表示的是同一类数量，并且数量相等。解方程的过程要依据等式的性质。

（三）多边形的面积计算应用题

特点：运用长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形的面积公式解决与面积相关的实际问题，如计算土地面积、桌面面积、铺地砖等。

解题关键：熟记各种图形的面积计算公式，准确测量或获取图形的底、高、边长等必要数据。

例题3：一块平行四边形的菜地，底是25米，高是18米。如果每平方米可以收白菜8.5千克，这块菜地一共可以收白菜多少千克？

分析：先根据平行四边形的面积公式S=底×高，计算出菜地的面积，再用面积乘以每平方米的白菜产量，得到总产量。

解答：

菜地面积：25×18=450(平方米)

总产量：450×8.5=3825(千克)

答：这块菜地一共可以收白菜3825千克。

小贴士：计算三角形和梯形面积时，不要忘记“除以2”。单位要统一，结果的单位要与问题要求一致。

（四）分数的简单应用应用题

特点：涉及