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汇报人：
幼儿园中班科学教案
SimpleCreative
1
2021/10/10/周日
Contents
目录
01.
教案设计原则
02.
教学目标
03.
教学内容
04.
教学方法
05.
教学评估
2
2021/10/10/周日
PartOne
教案设计原则
3
2021/10/10/周日
教学目标设定
明确具体的学习成果
确定目标务必细致分明，比如教导孩子们辨别各种颜色，掌握基础图形知识。
符合幼儿发展水平
可操作性和可评估性
确保目标具有可操作性，便于教师实施和评估幼儿的学习进度。
目标应与幼儿的年龄和认知水平相匹配，如理解简单的自然现象。
促进幼儿全面发展
发展目标应全面覆盖认知、情感、社交以及动作技能等多个领域的提升。
4
2021/10/10/周日
教学内容选择
挑选适合中班儿童认知水平的教育材料，例如简单自然现象的解说，以助力其理解能力的提升。
符合幼儿认知水平
将教学内容与幼儿日常生活经验相结合，如季节变化、天气观察，增强学习的实用性。
融入生活实际
选择那些能激发幼儿兴趣和注意力的主题，比如动物、植物或是基础的科学小实验。
激发幼儿兴趣
5
2021/10/10/周日
教学方法运用
通过玩耍与集体讨论，唤起孩童的投入兴趣，加快知识的吸收与认知。
互动式学习
通过实物和模型等教学工具，幼儿得以通过亲手触摸和观察等感官体验，生动地理解科学原理。
感官体验
6
2021/10/10/周日
PartTwo
教学目标
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2021/10/10/周日
认知发展
通过观察植物生长、天气变化等活动，提高幼儿的观察力和注意力。
观察力的培养
运用故事讲述及记忆类游戏等方法，加强幼儿记忆力的锻炼，促进他们对事物和知识的有效记忆。
记忆能力的提升
通过参与分门别类、排列次序等游戏活动，教育孩子们认识事物之间的内在联系，锻炼他们初步的逻辑思考能力。
逻辑思维的启蒙
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2021/10/10/周日
情感态度
观察自然界，点燃幼儿对科学的探求热情，鼓励他们提出疑问。
培养好奇心
01
以小组为单位，引导小朋友携手合作，共同实施科学实验，塑造团队协作意识。
增强合作意识
02
9
2021/10/10/周日
技能培养
互动式学习
探索式学习
01
运用游戏及角色扮演方式，提升幼儿参与热情，助力知识的吸收与领悟。
02
开展自然观察与实验活动，激发幼儿主动探索，提升他们的科学探索技能。
10
2021/10/10/周日
PartThree
教学内容
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2021/10/10/周日
自然现象探索
通过审视自然界中的奇妙现象，点燃孩子对科学的探求欲望，引导他们勇于发问并追寻答案。
培养好奇心
组织小组实验，引导幼儿在交流互动中掌握分享、聆听与协作技巧，强化团队意识。
增强合作意识
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2021/10/10/周日
生物多样性认识
观察植物的成长过程，孩子们能学会如何细致入微地观察并记录变化，从而提升他们的观察能力。
观察力培养
借助分类及排序游戏，少儿能够掌握基础逻辑推理与问题应对策略。
逻辑思维训练
通过记忆游戏和故事复述，孩子们可以锻炼记忆力，提高信息处理能力。
记忆力提升
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2021/10/10/周日
物质变化实验
挑选适合幼儿年龄层次的科学知识，保证内容既不超越其理解能力，也不显得过时。
适宜性原则
将教学内容与幼儿日常生活紧密联系，如季节变化、天气观察等，增强学习的实际意义。
生活联系原则
选择适合培养孩子好奇心和探索精神的科学话题，例如动植物成长和自然界的现象。
兴趣激发原则
01
02
03
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2021/10/10/周日
PartFour
教学方法
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2021/10/10/周日
游戏化教学
通过参与游戏与角色扮演，唤起孩子们的热情，加强他们对知识的吸收和领悟。
01
互动式学习
安排自然观察与实验课程，促使儿童通过实践探索，提升其科学探索技能。
02
探索式学习
16
2021/10/10/周日
启发式教学
目标应具体明确，如让幼儿学会区分颜色，而不是笼统地说提高观察能力。
明确具体性
01
设定具体的教学目标，比如使用考试衡量幼儿是否理解和运用了数学基础知识。
可测量性
02
确保教学目标符合中班幼儿的年龄特点和认知水平，如简单的自然观察活动。
适宜性
03
教学目标需与幼儿园教育全局目标及课程内容紧密结合，以保证教学连贯性。
相关性
04
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2021/10/10/周日
情境模拟
通过观察自然现象，激发幼儿对科学的好奇心和探索欲。
培养好奇心
通过参与团队活动，孩子们能够掌握协作技巧，增进团队意识，并激发对集体的自豪感。
增强合作意识
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2021/10/10/周日
PartFive
教学评估
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2021/10/10/周日
学习效果观察
通过观察动植物和自然现象，孩子们可以提高他们
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