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班主任专业考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题20分）

1.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

2.班级管理的主要对象是（）

A.班级公共财产

B.班级信息

C.学生

D.班级资料

3.学生操行评定的主要负责人是（）

A.科任教师

B.班主任

C.级任导师

D.班委会

4.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）

A.年龄影响力

B.性别影响力

C.个性影响力

D.学术影响力

5.班集体形成的主要标志之一是（）

A.成立了班委会

B.开展了班级工作

C.形成了正确舆论

D.确定了班级工作计划

6.班主任工作是从（）开始的。

A.评定学生操行

B.教育个别学生

C.了解和研究学生

D.组织班集体

7.良好班集体形成的重要标志是（）

A.有明确的奋斗目标

B.有健全的组织系统和领导核心

C.形成了正确的舆论和良好的班风

D.有严格的规章制度与纪律

8.班主任了解学生最基本的方法是（）

A.观察法

B.谈话法

C.问卷法

D.实验法

9.班级建设设计以（）最为重要。

A.实现目标的途径

B.实现目标的具体方法

C.实现目标的工作程序

D.班级建设目标的制定

10.当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.动机律

答案：1.B2.C3.B4.C5.C6.C7.C8.A9.D10.C

二、多项选择题（每题2分，共10题20分）

1.班主任在班级管理中的地位是（）

A.班级建设的设计者

B.班级组织的领导者

C.班级人际关系的艺术家

D.班级制度的贯彻者

2.班级管理的原则主要有（）

A.科学性原则

B.民主性原则

C.自觉性原则

D.整体性原则

3.下列属于班级的个体化功能的有（）

A.促进发展功能

B.满足需求功能

C.诊断功能

D.矫正功能

4.班会的特点有（）

A.集体性

B.科学性

C.自主性

D.针对性

5.建立以学生为本的班级管理机制需要做到（）

A.以满足学生的发展需要为目的

B.确立学生在班级中的主体地位

C.训练学生自我管理班级的能力

D.减弱班主任的领导

6.班级管理的模式有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

7.下列关于班主任的工作职责，说法正确的是（）

A.全面了解班级内每个学生，深入分析学生思想、心理、学习和生活状况

B.有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展

C.认真做好班级的日常管理工作

D.组织、指导开展班会、团队会等班级活动

8.班主任培养班集体的主要方法有（）

A.确立班集体的发展目标

B.建立班集体的核心队伍

C.建立班集体的正常秩序

D.组织形式多样的教育活动

9.班主任了解学生的途径有（）

A.分析书面材料

B.调查

C.观察

D.谈话

10.班级管理的内容包括（）

A.班级组织建设

B.班级制度管理

C.班级教学管理

D.班级活动管理

答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ACD5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

三、判断题（每题2分，共10题20分）

1.班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。（）

2.班集体既是教育的对象，又是教育的主体。（）

3.班主任了解学生的基本方法是问卷法。（）

4.班级平行管理的理论源于马卡连柯的“平行影响”的教育思想。（）

5.做好个别教育工作是指做好优秀生的教育工作和后进生的转化工作。（）

6.组织和培养班集体是班主任工作的中心任务。（）

7.班主任在班级管理中起主导作用。（）

8.班级管理的终极目标是促进学生的全面发展。（）

9.班级中的非正式群体对班级的发展是不利的，班主任应尽量消除。（）

10.评定学生操行是班主任工作的中心环节。（）

答案：1.√2.√3.×4.√5.×6.×7.√8.√9.×10.×

四、简答题（每题5分，共4题20分）

1.简述班主任工作的主要内容。

答案：包括了解