初中数学九年级下册学案.docxVIP

数学学案（九上）主备人：班级姓名

PAGE25

今日事今日毕我发展我精彩

PAGE24

1.1锐角三角函数(一)

【学习目标】

1.理解正切的意义、坡度的概念，会用正切表示生活中物体的倾斜程度.(重点)

2、利用正切的意义解决实际问题中的简单计算.(难点)

【学习过程】

自学课本2—4页，完成下列任务：

知识点1：正切的定义、表示方法

归纳总结：在Rt△ABC中，如果锐角A确定，那么∠A的的比随之而确定，这个比叫做∠A的正切(tangent)，记作：，即tanA＝．

温馨提示：

（1）tanA是一个完整的符号，它表示∠A的正切，记号里习惯省去角的符号“∠”．

（2）tanA表示一个比值，没有单位.

（3）tanA不表示“tan”乘以“A”．

初中阶段，我们只学习直角三角形中，∠A是锐角的正切．

A级：1.在△ABC中，∠C＝90°，BC＝12cm，AB＝20cm，求tanA和tanB的值．

B级：2.如图,在△ABC中，∠C=90°，CD⊥AB.tan∠ACD=,

tanB=

知识点2：tanA的值，梯子越陡.

知识点3：正切的应用——坡度

温馨提示：

(1)坡面的铅直高度与水平宽度的比称为坡度i=tanα(或坡比),即坡度等于坡角的正切

(2)坡面与水平面的夹角(α)称为坡角(3)坡度越大,坡面越陡

4.如图，有一山坡在水平方向上每前进100m，就升高60m，

那么山坡的坡度(即坡角α的正切值)就是tanα=

成绩

【反馈提升】

3.在Rt△ABC中,锐角A的对边和邻边同时扩大100倍,tanA的值（）

A.扩大100倍B.缩小100倍C.不变D.不能确定

4.Rt△ABC中,∠C=90°,AC=5,AB=13,求tanA和tanB.

【中考链接】

若某人沿坡度i＝3：4的斜坡前进10米，则他所在的位置比原来的位置升高_______米

1.1锐角三角函数(二)

【学习目标】

1.用类比的方法学习正弦、余弦，会用三角函数表示直角三角形的边角关系(重点)

2.利用三角函数的意义解决实际问题中的简单计算(难点)

【学习过程】

知识回顾：1.如图,在△ABC中，∠C=90°，tanA=,tanB=.

2、在Rt△ABC中，如果锐角A的对边和邻边同时扩大100倍，则tanA的值（）A、扩大100倍B、缩小100倍C、不变D、不能确定

自学课本5—6页，完成下列任务：

知识点1：正弦、余弦的定义表示方法

归纳总结：如图，

∠A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦，记作sinA，即sinA＝

∠A的邻边与斜边的比叫做∠A的余弦，记作cosA，即cosA=

锐角A的正弦、余弦和正切都是∠A的三角函数，当锐角A变化时，相应的正弦、余弦和正切值也随之变化.

知识点2：sinA的值，梯子越陡，cosA的值，梯子越陡.

1.如图，在Rt△ABC中，∠B=900，AC＝200.sinA＝0.6，

求（1）BC的长.（2）cosA＝?sinC＝？cosC＝?

2.在△ABC中，∠C＝90°，sinA＝，BC=20，求△ABC的周长和面积.

成绩

【反馈提升】

1.在△ABC中,已知AC=3,BC=4,AB=5,那么下列结论正确的是()

A.sinA=B.cosA=C.tanA=D.cosB=

2.在△ABC中，∠C=90°,BC=5,AB=13,则sinA的值是()

A．B．C．D．

3.Rt△ABC中,∠C=90°,AB=41,sinA=,则AC=______,BC=_______.

4.在等腰三角形ABC中，AB=AC＝5，BC=6，求sinB，cosB，tanB.

5.在Rt△ABC中,∠BCA=90°,CD是中线,BC=8,CD=5.求sin∠ACD,cos∠ACD和tan∠ACD.

【中考链接】

如图,在Rt△ABC中,CD是斜边AB上的高,则下列线段的比中不等于sinA的是()

A.B.C.D.

1.230°，45°，60°角的三角函数值

【学习目标】

1、能在探索30°，45°，60°角的三角函数值的过程中，学会推理.

2、能进行含有30°，45°，60°角的三角函数值的计算，并能根据它们的三角函数值