2025 小学二年级数学上册超市购物（加法应用）课件.pptxVIP

一、课程定位与设计思路演讲人

目录01.课程定位与设计思路07.教学反思（预设）03.教学准备与环境创设05.板书设计02.教学目标与重难点04.教学过程设计（40分钟）06.课后延伸

2025小学二年级数学上册超市购物（加法应用）课件

01课程定位与设计思路

课程定位与设计思路作为小学数学上册100以内加法单元的实践应用课，超市购物是教材中数与代数领域的重要延伸。这节课的设计紧扣《义务教育数学课程标准（2022年版）》中体会数的运算在生活中的应用，发展运算能力和推理意识的要求，以学生熟悉的超市购物场景为载体，将抽象的加法运算与具体的生活问题相结合，既是对两位数加两位数笔算方法的巩固，更是培养学生用数学眼光观察现实世界核心素养的关键环节。

在过往的教学实践中，我发现二年级学生虽已掌握20以内加法和简单的两位数加法，但面对多物品价格累加、找零计算等实际问题时，常出现会算不会用分步列式但综合应用薄弱的现象。因此，本节课将通过情境-问题-建模-应用的主线，引导学生经历从生活问题抽象数学问题-用加法解决问题-验证结果合理性的完整过程，真正实现学数学与用数学的统一。

02教学目标与重难点

教学目标知识与技能：能准确计算100以内两个及以上物品价格的加法（不进位/进位），理解总价=单价之和的数量关系，初步掌握购物场景中应付金额的计算方法。01过程与方法：通过模拟购物、小组合作等活动，经历观察