浓浓乡情——人教版五年级语文第二单元教学设计.pdfVIP

单元计划

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申慧芳任教学科和年段五年级语文

学校名称涉县合漳乡台庄小学

学校地址涉县合漳乡台庄村

所在省市河北省邯郸市

单元标题

浓浓的乡情—人教版五年级语文第二单元

单元概述

我选择的是人教版语文五年级上册第二单元的内容，五年级的学生大多没有远离故乡

的经历，对浓浓的乡受不深，但他们学习了一些和赞美故乡的诗词和课文，

“露从今夜白，月是故乡明”远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是美好

的感情。让我们走进本组课文，看看那些漂泊在外的游子，是怀着怎样的一颗赤子之

心，和赞美故乡的吧！家乡，在游子的心里，是最温馨、最难以割舍、最令

人梦绕魂牵的地方。本组以家乡为，通过篇篇文章，将款款的思乡情，浓浓

的恋乡意，如一杯茗茶，飘着悠悠茶香，越品味越醇香，越品情越浓烈。

一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情；二是通过对比阅读，

使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，

乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来

的；三是通过读书，品味语言，丰富学生的语言积累。本组课记叙了漂泊在

外的人们，怀着一颗眷恋家乡的赤子之心，和赞美故乡。古诗词三首的

《泊船瓜洲》、的《秋思》和纳兰性德的《长相思》都通过诗词的形式展示了离

别家乡人的思念。这在“春风又绿”中，在“临发又开封”里，更在“故园

无此声”里。《梅花魂》借外祖父珍爱梅花，展示了老华侨内心深处对民族深深

的爱，梅花是国之魂，是融入到每个炎黄子孙血脉中的。《桂花雨》，似春雨把对家

乡热爱的思想植入孩子心中。母亲的话语以及作者童年时代的“摇花乐”，这阵

阵桂花雨，无不是家乡思念的依托。《小桥流水人家》作者热爱家乡在“我爱我的老

家，那是我出生的地方。”“那些美好的印象，我一辈子也不会忘记”这样直接的倾

诉中，在优美的风景中，在平淡的叙事中。围绕一个情字，一枝一叶总让人难忘，总

流露出这份思乡

涉及的学科领域

语文

年级

小学五年级

所需数

1周，课内6，每40分钟。

针对本单元的课程

在在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表

达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。阅读叙事性作品，了解

梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、

崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作

品的。受到优秀作品的和激励，向往和追求美好的理想。诵读优秀诗文，注

意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和。对自己身边的、大家共同关注的

问题，或电视、中的故事和形象，组织讨论、专题，学习辨别是非、善恶、

美丑。此粘贴针对你的单元的课程。粘贴在此的课程应该是有优先次序的、

有针对性的、期望学生达到（而不仅仅是稍加强调）的、并将在单元结束价的。

学生学习目标

知识与技能目标：

1、通过广泛阅读，在阅读中找到最能感动自己的人物和故事情节，并能用几句连贯

的话来概括描述人物和故事情节。

2、通过深入阅读、协作作业，能找到与单元项目相符合的资料，并能通过图文对

照，深入了