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节约用电，点亮未来——节约用电主题教学课件及实践活动策划案

一、教学课件：《电的“节约”之道》

（一）教学目标

1.知识与技能：使学生了解电的来源与重要性，认识到节约用电的必要性和紧迫性，掌握日常生活中实用的节约用电方法。

2.过程与方法：通过情景分析、案例讨论、互动问答等形式，引导学生主动思考和探究，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：树立学生节约用电的意识，培养学生珍惜资源、保护环境的责任感，引导学生将节约用电内化为自觉行为，并积极影响身边的人。

（二）教学对象

中小学生（可根据不同年龄段调整内容深度与案例选择）

（三）教学时长

1-2课时（每课时约40分钟）

（四）教学准备

1.教师准备：制作PPT课件（包含图片、短视频、数据图表）、相关视频资料（如发电过程、用电紧张新闻片段）、常见家用电器功率卡片、节电宣传标语卡片、小奖品等。

2.学生准备：课前观察家庭或学校的用电情况，记录1-2个认为可能存在浪费的现象。

（五）教学内容与流程

第一部分：导入——电，我们的“隐形朋友”（约5分钟）

*情景创设：

*提问：“同学们，早上醒来，我们做的第一件事可能是什么？（开灯）我们教室里的灯光、多媒体设备，家里的电视、冰箱、空调，这些都离不开什么？”（引导学生回答“电”）

*展示图片/短视频：繁华的城市夜景、工厂的生产流水线、医院的医疗设备、家庭的温馨生活片段，让学生直观感受电在现代生活中的广泛应用。

*教师小结：“电，就像一位默默无闻的朋友，为我们的生活、学习、工作提供了巨大的便利，让我们的世界变得丰富多彩。”

第二部分：探源与反思——电从哪里来？为何要节约？（约15分钟）

*环节一：电的“旅程”——认识发电方式

*提问：“我们每天都在用电，那么电是从哪里来的呢？”

*简要介绍常见的发电方式：火力发电（消耗煤炭、天然气）、水力发电、风力发电、太阳能发电等。（可配合图片或简单动画）

*重点强调：目前我国仍以火力发电为主，火力发电不仅消耗大量的化石能源，还会排放二氧化碳等温室气体，对环境造成影响。

*环节二：“电”的警示——为何要节约用电？

*数据展示与讨论：

*展示我国及全球能源消耗现状、电力供需紧张的案例（如某些地区夏季限电、用电高峰期的挑战）。

*引导学生讨论：如果不节约用电，可能会产生哪些后果？（能源枯竭、环境污染加剧、电价上涨、影响正常生活生产等）

*成本意识：简单介绍电费的构成，让学生了解用电是有成本的，节约用电也是在节约家庭开支。

*教师小结：节约用电不仅是为了省钱，更是为了保护我们共同的家园，实现可持续发展，为子孙后代留下宝贵的资源。

第三部分：行动起来——我们身边的节电“密码”（约15分钟）

*环节一：“火眼金睛”——寻找浪费现象

*引导学生回忆或观察：在学校、家庭、公共场所，有哪些常见的用电浪费现象？（如：长明灯、电器不用时仍处于待机状态、使用高耗能电器等）

*展示图片或情景短剧，让学生辨析哪些行为是浪费电的。

*环节二：“节能小妙招”——学习节电方法

*家庭节电：

*照明：使用节能灯具（如LED灯），养成随手关灯的习惯，充分利用自然光。

*家电：选择能效等级高的电器；合理使用空调（夏季温度设置不低于26℃，冬季不高于20℃，无人时关闭）；冰箱及时关门，不存放过多过满；电视、电脑等不用时关闭电源，减少待机能耗。

*其他：合理使用热水器，鼓励使用太阳能热水器等。

*校园节电：

*教室、走廊、卫生间等场所做到人走灯灭。

*多媒体设备、饮水机等课后及时关闭电源。

*发现损坏的电器或“长明灯”及时向老师报告。

*趣味互动：“节电方法我知道”知识抢答或小组分享，巩固所学知识。

第四部分：总结与展望（约5分钟）

*课堂小结：回顾本节课学习的主要内容，强调节约用电的重要性和具体方法。

*“节电小卫士”倡议：发起倡议，鼓励学生从自身做起，从现在做起，争当“节电小卫士”，并向家人和朋友宣传节约用电的知识。

*布置实践任务：发放“家庭/校园节电观察记录表”，鼓励学生在一周内记录自己的节电行为和观察到的现象，并在下节课分享。

（六）教学评估

1.课堂表现：观察学生在讨论、互动、抢答等环节的参与度和表现。

2.实践作业：检查学生提交的“节电观察记录表”，了解其对节电知识的运用情况。

3.知识反馈：通过简短的口头提问或小纸条形式，检验学生对核心知识点的掌握程度。

二、活动策划：“节约用电，从我做起”主题实践活动

（一）活动主题

节约用电，从我做起，共建绿色家