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上海数学中考知识点

上海数学中考以《上海市中小学数学课程标准》为依据，聚焦“数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想”八大核心素养，考查内容涵盖“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四大领域。本总结结合上海中考命题特点，按知识模块细分核心概念、公式定理、解题方法及易错点提示，兼顾基础夯实与能力提升，适配初三同步复习、专题突破及考前冲刺，助力考生构建系统知识体系，提升应试能力。

第一模块数与代数

数与代数是上海中考数学的基础核心板块，占分比重约50%，涵盖实数、整式与分式、方程与不等式、函数四大子模块，侧重考查运算能力与代数推理能力，是后续学习的重要基础。

一、实数

实数是数学的基本研究对象，中考中多以选择、填空形式考查概念辨析与基本运算，是后续代数内容的基础支撑。

（1）实数的概念与分类：

①概念：有理数和无理数统称为实数。有理数是整数（正整数、0、负整数）和分数的统称，可表示为有限小数或无限循环小数；无理数是无限不循环小数，如√2、π、0.101001000…（相邻两个1之间0的个数依次加1）等。

②分类：按正负性分为正实数、0、负实数；按定义分为有理数、无理数。

③重要概念：数轴（规定了原点、正方向、单位长度的直线，实数与数轴上的点一一对应）；相反数（只有符号不同的两个数，a的相反数为-a，0的相反数是0，互为相反数的两数和为0）；倒数（乘积为1的两个数，a（a≠0）的倒数为1/a，0没有倒数）；绝对值（数轴上表示数a的点到原点的距离，记为|a|，非负性是核心性质：|a|≥0，若|a|+|b|=0，则a=0且b=0）。

（2）实数的运算：

①基本运算：加法、减法、乘法、除法、乘方、开方（平方根、立方根）。

②运算法则：同号两数相加，取相同符号并把绝对值相加；异号两数相加，取绝对值较大的符号，用较大绝对值减较小绝对值；减法转化为加法（a-b=a+(-b)）；乘法：同号得正，异号得负，绝对值相乘；除法转化为乘法（a÷b=a×1/b，b≠0）；乘方：a?表示n个a相乘（正数的任何次幂为正，负数的奇次幂为负，偶次幂为正，0的正次幂为0）。

③开方：若x2=a（a≥0），则x为a的平方根，记为±√a，其中√a为算术平方根（非负）；若x3=a，则x为a的立方根，记为?a（任意实数都有唯一立方根，正数立方根为正，负数为负，0为0）。

④运算顺序：先算乘方、开方，再算乘除，最后算加减；有括号先算括号内（小括号→中括号→大括号）；同级运算从左到右依次进行。

⑤科学记数法：把一个数表示为a×10?的形式（1≤|a|10，n为整数），如36000=3.6×10?，0.00036=3.6×10??，中考常结合实际问题考查。

（3）实数的大小比较：

①方法：数轴比较法（数轴上右边的数大于左边的数）；差值比较法（a-b0?ab，a-b=0?a=b，a-b0?ab）；商值比较法（a、b为正数时，a/b1?ab）；绝对值比较法（两个负数，绝对值大的反而小）。

②常见形式：比较无理数与有理数的大小，如比较√5与2（√5≈2.2362），可通过平方转化为有理数比较。

二、整式与分式

整式与分式是代数式的核心内容，中考中考查整式运算、因式分解、分式化简求值等，多以选择、填空、解答题中基础题形式出现，是方程、函数的重要载体。

（1）整式的概念与运算：

①概念：单项式（由数与字母的积组成的代数式，单独的数或字母也是单项式，如3、a、-2xy）和多项式（几个单项式的和，如2x+3y、x2-2x+1）统称为整式；单项式的系数（单项式中的数字因数，如-2xy的系数为-2）和次数（单项式中所有字母的指数和，如x3y的次数为4）；多项式的项（组成多项式的每个单项式，含符号，如x2-2x+1的项为x2、-2x、1）、次数（多项式中次数最高项的次数，如2x3y+x2的次数为4）。

②整式的加减：核心是合并同类项（所含字母相同，且相同字母的指数也相同的项），步骤为去括号（括号前是“+”号，去括号后各项不变号；括号前是“-”号，去括号后各项变号）、合并同类项（同类项的系数相加，字母及指数不变）。

③整式的乘法：

-单项式×单项式：系数相乘，相同字母的指数相加，不同字母连同指数作为积的因式，如2x2y×3xz=6x3yz；

-单项式×多项式：用单项式乘多项式的每一项，再把积相加，如2x(x+3)=2x2+6x；

-多项式×多项式：用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把积相加，如(x+2)(x-3)=x2-3x+2x-6=x2-x-6（平方差公式、完全平方公式是特殊多项式乘法，需熟练掌握）。

④乘法公式（中考高频考点）：

-平方差公式：(a+b)(a-b)=a2-b2；

-完全平方