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幼儿园节日主题活动策划与实施案例

节日，是幼儿园教育中不可或缺的重要资源。它不仅承载着文化传承的使命，更是幼儿体验生活、感知世界、发展能力的宝贵契机。一份科学、严谨且富有创意的节日主题活动策划，是确保活动顺利实施并取得良好教育效果的前提。本文将结合实践经验，从策划的基本原则、关键要素到具体实施案例，系统阐述幼儿园节日主题活动的组织与开展，力求为一线幼教工作者提供具有操作性的参考。

一、节日主题活动的策划要义：奠定成功基石

策划是活动的灵魂。在着手设计任何节日主题活动前，我们首先需要明确活动的核心目标与价值取向。

（一）遵循幼儿为本的基本原则

幼儿是活动的主体，所有策划都应围绕幼儿的年龄特点、兴趣需要和发展水平展开。这意味着要避免成人化的设计思路，拒绝“为了活动而活动”的形式主义。例如，在选择活动内容时，应多考虑幼儿能看、能听、能摸、能参与、能体验的元素；在设定活动目标时，应具体、可观察、可达成，聚焦于幼儿在认知、情感、技能等方面的点滴进步。

（二）把握教育性与趣味性的平衡

节日活动首先是教育活动，应蕴含丰富的教育价值，如文化认知、情感体验、社会性发展等。同时，“趣”是幼儿学习的动力源泉。策划时要巧妙地将教育目标融入生动有趣的游戏、故事、创作、探索等活动中，让幼儿在玩中学、在乐中长。例如，在春节活动中，通过“剪窗花”不仅能让幼儿感受传统艺术的美，还能锻炼小肌肉发展和手眼协调能力。

（三）注重活动的安全性与适宜性

安全是所有活动的首要前提。在策划时，需充分考虑活动场地、材料、环节设计的安全性，排除一切潜在隐患。活动内容和难度也要符合本班幼儿的实际发展水平，既不能过于简单导致幼儿失去兴趣，也不能超出能力范围让幼儿产生挫败感。

（四）强化家园共育的协同效应

节日主题活动是促进家园合作的良好平台。策划时应积极思考如何邀请家长参与，如通过亲子制作、家长助教、节日分享会等形式，让家长了解幼儿园的教育理念，感受节日文化的魅力，从而形成教育合力，共同促进幼儿的全面发展。

二、节日主题活动的实施策略：从蓝图到实践

策划方案是蓝图，具体实施则是将蓝图变为现实的过程，需要教师具备良好的组织协调能力、观察应变能力和教育机智。

（一）精心营造节日氛围，激发幼儿参与兴趣

环境是“第三位老师”。在节日来临前，教师可与幼儿共同参与环境创设，如张贴与节日相关的图片、幼儿的绘画作品，悬挂节日饰品等。让活动室、走廊、区角都充满浓浓的节日气息，使幼儿在耳濡目染中感受节日的临近，激发他们对节日活动的期待和参与热情。

（二）灵活组织活动流程，关注幼儿个体差异

活动实施过程中，教师应根据幼儿的现场反应灵活调整活动节奏和内容。对于集体活动，要确保每个幼儿都有参与和表达的机会；对于小组或个别化活动，则要关注幼儿的不同兴趣点和发展水平，提供适宜的材料和指导。教师要成为活动的引导者、支持者和合作者，而非指挥者。

（三）细致观察与适时介入，捕捉教育契机

在活动中，教师要做个有心人，细致观察幼儿的言行举止、情绪反应和互动情况。这些观察不仅能帮助教师了解活动目标的达成度，更能从中捕捉到有价值的教育契机，进行随机教育。例如，当幼儿在制作节日礼物时遇到困难而退缩，教师应及时给予鼓励和适宜的帮助，培养其坚持性。

（四）有效进行活动延伸，深化节日体验

节日活动的结束并不意味着教育的终止。教师可以将节日主题延伸到区域活动、日常生活环节以及家庭教育中。例如，在“国庆节”主题活动后，可在美工区提供材料让幼儿继续创作“我心中的祖国”，在语言区投放相关的绘本供幼儿阅读。

三、实践案例：幼儿园中秋节主题活动“月儿圆圆，心儿甜甜”

以下以幼儿园中班中秋节主题活动为例，具体阐述策划与实施的过程。

（一）活动背景与目标

中秋节是我国传统的团圆佳节，蕴含着丰富的文化内涵和情感价值。通过本次主题活动，旨在引导中班幼儿初步了解中秋节的由来和相关习俗，感受节日的温馨氛围；体验动手制作的乐趣，发展精细动作；萌发对中国传统文化的兴趣和热爱家人的情感。

（二）活动前期准备

1.经验准备：通过谈话、绘本故事《月亮的味道》《中秋节》等，引导幼儿初步感知月亮的变化，了解中秋节家人团聚的习俗。

2.环境创设：

*主题墙布置“月亮的秘密”，张贴幼儿观察月亮的记录、与月亮相关的图片等。

*区角投放与月亮、月饼、兔子相关的图片、图书、操作材料（如彩泥、卡纸、亮片等）。

*在活动室悬挂灯笼、月亮造型的挂饰，营造节日氛围。

3.材料准备：

*集体活动：月饼模具（塑料或木质，确保安全）、彩色橡皮泥或超轻黏土、制作灯笼的半成品材料（如纸筒、彩纸、绳子、小灯笼穗等）、关于中秋节的歌曲音频《爷爷为我打月饼》。

*分享环节：家长配合带来的少量不同种类的月饼（提前沟通注意幼儿饮食禁忌）、水果。

（三）活动实施过程