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第二章发展心理学理论

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

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一、单选题(共10题)

1.发展心理学中，皮亚杰提出的认知发展阶段理论主要关注哪些方面？()

A.生理发展

B.认知发展

C.情感发展

D.社会性发展

2.埃里克森的心理社会发展理论中，成年早期的主要冲突是什么？()

A.自我认同与角色混乱

B.自我认同与自我怀疑

C.自我怀疑与角色混乱

D.自我认同与自我否定

3.根据维果茨基的社会文化理论，儿童的发展主要受到哪些因素的影响？()

A.生理成熟

B.社会互动

C.文化环境

D.以上都是

4.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，学习者对新材料的学习通常是从哪里开始的？()

A.从已知信息开始

B.从未知信息开始

C.从问题开始

D.从目标开始

5.根据弗洛伊德的心理动力学理论，人的行为主要受到哪些力量的影响？()

A.本我、自我和超我

B.生理需求和心理需求

C.情感需求和社会需求

D.认知需求和文化需求

6.在认知发展理论中，皮亚杰认为儿童的思维发展经历了哪些阶段？()

A.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

B.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段

C.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式抽象阶段

D.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式逻辑阶段

7.埃里克森认为，在儿童发展的哪个阶段，主要冲突是亲密与孤独？()

A.婴儿期

B.幼儿期

C.青春期

D.成年早期

8.在维果茨基的社会文化理论中，文化工具对儿童发展有什么作用？()

A.帮助儿童获得知识

B.促进儿童的社会化

C.增强儿童的自我意识

D.以上都是

9.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，新知识与已有知识之间的联系对于学习有什么重要性？()

A.增加学习兴趣

B.提高学习效率

C.促进知识迁移

D.以上都是

10.在弗洛伊德的心理动力学理论中，本我、自我和超我之间的关系是怎样的？()

A.本我、自我和超我相互独立

B.本我、自我和超我相互依赖

C.本我、自我和超我相互竞争

D.本我、自我和超我相互排斥

二、多选题(共5题)

11.以下哪些理论属于发展心理学中的认知发展理论？()

A.皮亚杰的认知发展阶段理论

B.埃里克森的心理社会发展理论

C.维果茨基的社会文化理论

D.弗洛伊德的心理动力学理论

12.在儿童的语言发展中，以下哪些因素可能起到关键作用？()

A.家庭语言环境

B.学前教育

C.同伴互动

D.媒体影响

E.先天遗传

13.以下哪些是埃里克森心理社会发展理论中的关键阶段？()

A.婴儿期

B.幼儿期

C.学龄期

D.青春期

E.成年早期

14.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，以下哪些是前运算阶段的特征？()

A.思维具有不可逆性

B.不能理解守恒概念

C.具有自我中心性

D.认为万物有灵

E.能够进行抽象思维

15.根据维果茨基的社会文化理论，以下哪些是文化工具的例子？()

A.语言

B.书写系统

C.数学符号

D.工具和机器

E.艺术作品

三、填空题(共5题)

16.皮亚杰提出的认知发展阶段理论中，儿童在感知运动阶段的年龄范围大约是0-2岁。

17.埃里克森在心理社会发展理论中将人的发展划分为八个阶段，其中成年早期的主要任务是建立亲密关系，避免孤独感。

18.维果茨基的社会文化理论强调，儿童通过参与社会互动和模仿他人的行为来学习，这种学习方式被称为“维果茨基学习”。

19.奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，他认为学习应该是有意义的，即将新知识与已有的知识结构相联系。

20.弗洛伊德的心理动力学理论中，本我是人的心理结构中最原始的部分，它遵循快乐原则。

四、判断题(共5题)

21.皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童已经能够理解守恒概念。()

A.正确B.错误

22.埃里克森的心理社会发展理论认为，成年期的核心冲突是自主与羞愧。()

A.正确B.错误

23.维果茨基的社会文化理论认为，文化工具是儿童发展的外在因素，对儿童的发展没有直接影响。()

A.正确B.错误

24.奥苏贝尔的有意义接受学习理论认为，学习应该是有意义的，即新知识与已有知识建立联系。()

A.正确B.错误

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