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2025年教师招聘考试题库及参考答案

教育学部分

单项选择题

1.教育史上两大对立学派传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。

A.凯洛夫和赫尔巴特

B.杜威和赫尔巴特

C.赫尔巴特和杜威

D.夸美纽斯和杜威

答案：C。赫尔巴特强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点，是传统教育派的代表人物；杜威提出了“儿童中心（学生中心）”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”，是现代教育派的代表人物。

2.我国最早使用“教育”一词的是（）。

A.孔子

B.许慎

C.朱熹

D.孟子

答案：D。“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。

3.教育与社会发展具有不平衡性，这表明教育具有（）。

A.依赖性

B.继承性

C.相对独立性

D.历史性

答案：C。教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点，具体体现在教育具有质的规定性、教育具有历史继承性、教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性。

4.决定教育性质的根本因素是（）。

A.生产力

B.文化

C.政治经济制度

D.科学技术

答案：C。政治经济制度决定教育的性质，具体表现在政治经济制度决定教育的领导权、受教育的权利、教育目的。

5.校园文化的核心是（）。

A.物质文化

B.组织文化

C.制度文化

D.精神文化

答案：D。校园精神文化是校园文化的核心，也是校园文化的最高层次，主要包括办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。

多项选择题

1.下列属于教育活动基本要素的有（）。

A.教育者

B.受教育者

C.教育内容

D.教育手段

答案：ABCD。教育活动的基本要素包括教育者、受教育者、教育影响，其中教育影响又包括教育内容和教育手段。

2.教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现。

A.教育促进劳动力的生产和再生产

B.教育促进社会变革

C.教育促进科学知识的生产和再生产

D.教育对文化的延续

答案：AC。教育对生产力的促进作用主要表现在两个方面：一是教育再生产劳动力；二是教育再生产科学知识。

3.下列关于教育与文化关系的说法正确的有（）。

A.文化影响教育目的的确立

B.文化影响教育内容的选择

C.教育对文化具有促进作用

D.教育具有文化传承功能

答案：ABCD。文化对教育的影响主要体现在文化影响教育目的的确立、文化影响教育内容的选择、文化影响教育教学方法的使用；教育对文化发展的促进作用主要表现在教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用、教育具有传播和交流文化的作用、教育具有选择和提升文化的作用、教育具有更新和创造文化的作用。

判断题

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

答案：正确。教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。动物界不存在教育。

2.生产力的发展水平制约着教育的规模和速度。（）

答案：正确。生产力发展水平决定教育的规模和速度，生产力的发展为教育提供了物质条件，并要求教育要有相应的发展，为物质生产提供所需的人才。

3.教育可以改变政治经济制度的发展方向。（）

答案：错误。教育对政治经济制度有影响作用，但不能改变政治经济制度的发展方向。政治经济制度的发展方向是由社会的生产力和生产关系的矛盾运动决定的。

心理学部分

单项选择题

1.人的心理活动的内容和源泉是（）。

A.认知

B.需要

C.客观现实

D.个性

答案：C。客观现实是人的心理活动的内容和源泉，心理是脑对客观现实的主观能动的反映。

2.学生在上课时能够一边听讲，一边做笔记，这体现的注意品质是（）。

A.注意的广度

B.注意的稳定性

C.注意的分配

D.注意的转移

答案：C。注意的分配是指在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。学生一边听讲一边做笔记体现了注意的分配。

3.记忆过程包括（）。

A.识记、保持和遗忘

B.识记、再认和回忆

C.识记、保持和联想

D.识记、保持、再认或回忆

答案：D。记忆过程包括识记、保持、再认或回忆三个环节。识记是记忆过程的开端，是个体获得知识和经验的过程；保持是指已获得的知识经验在人脑中的巩固过程；再认或回忆是在不同条件下恢复过去经验的过程。

4.小明在学习了哺乳动物都是胎生的、虎是哺乳动物之后，得出虎是胎生的这一判断，小明的这种思维形式是（）。

A.抽象概念

B.关系判断

C.归纳推理

D.演绎推理

答案：D。演绎推理是从一般到个别的推理，即从一般性的前提出发，通过