2025年河北教师招聘考试（保教能力与综合素质）历年参考题库含答案详解.docxVIP

2025年河北教师招聘考试（保教能力与综合素质）历年参考题库含答案详解

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、幼儿在游戏过程中表现出“以物代物”“以人代人”的行为，这体现了游戏的哪种特征？

A．规则性

B．虚构性

C．自主性

D．娱乐性

2、教师在组织幼儿活动时，应优先考虑活动设计是否符合幼儿的年龄特点和发展水平，这体现了学前教育的哪项原则？

A．整合性原则

B．发展适宜性原则

C．保教结合原则

D．以游戏为基本活动原则

3、下列哪项最能体现教师良好的教育机智？

A．严格按照教案上课

B．及时处理幼儿突发行为并合理引导

C．按时完成教学任务

D．布置大量课外练习

4、在幼儿园班级管理中，建立明确的日常规则主要目的在于？

A．展示教师权威

B．减少家长干预

C．培养幼儿的秩序感和自律能力

D．方便教师考核

5、下列哪项属于幼儿情绪发展的典型表现？

A．情绪调节能力逐渐增强

B．情绪表达趋于内敛

C．情感体验不再依赖情境

D．高级情感完全形成

6、教师在撰写观察记录时采用“描述幼儿在积木区搭建高楼的过程”方式，这属于哪种观察方法？

A．事件取样法

B．时间取样法

C．行为checklist法

D．实况详录法

7、下列哪项最符合“保教结合”原则的实施要求？

A．保育员负责生活照料，教师负责教学

B．只在生活环节中渗透教育

C．教育与保育在一日活动中有机融合

D．将保育工作简化为卫生清洁

8、在幼儿语言发展中，下列哪项是3-4岁儿童的典型语言表现？

A．能讲述完整的故事

B．使用复合句频繁

C．出现“自我中心语言”

D．语法完全正确

9、教师在评价幼儿发展时，应避免仅凭一次表现下结论，这体现了评价的哪项原则？

A．全面性原则

B．单一性原则

C．静态性原则

D．选拔性原则

10、下列哪项是促进幼儿社会性发展的有效途径？

A．大量背诵道德规范

B．禁止幼儿自由交往

C．提供同伴互动与合作游戏机会

D．由教师全程主导活动

11、幼儿在游戏过程中表现出“以物代物”的行为，如将积木当作电话，这主要体现了其哪种心理发展特点？

A.直觉行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.社会性发展

12、在幼儿园教育活动中，教师应遵循“保教结合”原则，其中“保”主要指什么？

A.保护幼儿的自尊心

B.保障幼儿的游戏权利

C.保育幼儿的身体健康

D.保持教学秩序

13、下列哪项最能体现教师“为人师表”的职业道德要求？

A.认真批改作业

B.尊重家长意见

C.衣着得体，言语文明

D.参加教研活动

14、在组织幼儿户外活动时，教师应优先考虑下列哪项原则？

A.趣味性

B.安全性

C.教育性

D.主体性

15、《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿学习分为几个领域？

A.4个

B.5个

C.6个

D.7个

16、下列哪种行为属于幼儿情绪调节能力发展的表现？

A.主动与同伴分享玩具

B.被批评后低头不语

C.摔倒后自己爬起说“没关系”

D.能背诵多首儿歌

17、教师在设计幼儿园教学活动时，应以什么为主要依据？

A.教材内容

B.家长要求

C.幼儿发展水平

D.教师兴趣

18、下列哪项最有助于培养幼儿的规则意识？

A.教师口头讲解纪律要求

B.制定清晰、一致的班级常规

C.对违规幼儿进行批评

D.每周评选“好孩子”

19、在幼儿语言发展中，下列哪项属于前阅读能力的核心内容？

A.能书写自己的名字

B.能复述听过的故事

C.理解图画书的结构与功能

D.认识100个汉字

20、教师在处理幼儿同伴冲突时，最恰当的做法是？

A.立即制止并批评错误方

B.要求双方道歉并握手言和

C.引导幼儿表达感受并协商解决

D.暂时隔离冲突幼儿

21、幼儿在游戏过程中表现出“以物代物”的行为，如把积木当作电话，这体现了其思维发展的哪个特点？

A．具体形象思维

B．抽象逻辑思维

C．直觉行动思维

D．创造性思维

22、教师在组织教学活动时，应遵循“因材施教”原则，其理论依据主要源于个体身心发展的哪一特征？

A．顺序性

B．阶段性

C．不平衡性

D．个别差异性

23、下列哪项最能体现幼儿园教育的“保教结合”原则？

A．教师每天组织美术活动

B．保育员仅负责幼儿饮食起居

C．教师在洗手环节引导幼儿学习正确方法并培养卫生习惯

D．幼儿自由游戏时不需成人干预

24、根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，下列哪项属于“人际交往”领域的目标？

A．能单脚连续向前跳5米左右

B．能主动参加游戏并愿意与同伴分享玩具

C．能