人教版小学语文一年级上册第五单元电子教案.docxVIP

一年级语文上册第五单元教学设计

单元整体教学设计

授课班级

一年级

主备人

刘文娟

授课人

单元

教材

分析

本单元一共五篇课文。我多想去看看雨点儿平平搭积木自己去吧一次比一次有进步，另外还有一篇语文园地五。本单元课文较长，生字很多，教师要带着学生在理解的德根底上背诵课文，找诞生字特点，坚固的记住一类生字。

《我多想去看看》这一课以一个山村孩子的口吻，用诗歌的形式，讲解并描述自己想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。语言质朴，感情真挚，抒发了少年儿童憧憬北京的剧烈思想感情。

《雨点儿》一文是一篇科学童话。课文用拟人的手法，通过大雨点和小雨点儿的对话，告知学生雨点是从云彩飘落下来的，有了雨点儿的滋润，花更红了，草更绿了。本课内容粗浅，情节性强，文中第五小节给我们留下了探讨空间，有利于学生在阅读时依据自己的审美体验加以探究。

《平平搭积木》是一首诗歌，讲的是平平用积木搭了四间房子，他想把房子给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和没有房子的人住，还要搭很多的房子给大家住。新教材在选教材时留意小中见大，从搭积木生发开去，提醒了平平“心中有别人”的奇妙心灵。课文内容和语言都贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和教化作用、

《自己去吧》是一篇内容粗浅易懂，语言富有童趣的童话故事。讲的是，小鸭想请妈妈带它去游泳。鸭妈妈鼓励小鸭自己去游，小鸭自己学会了游泳。小鹰想请妈妈带它去山那边看看美丽的风景。鹰妈妈鼓励小鹰自己去看，小鹰自己学会了翱翔。故事内容能鼓励学生自强独立，学后能从中受到启发教化。

《一次比一次有进步》是一篇童话故事，课文讲燕子妈妈要小燕子到菜园去看看冬瓜和茄子有什么不一样，在妈妈的耐性启发下，小燕子去看了三次，一次比一次有进步。它通过细致细致地视察和比拟，最终知道了冬瓜和茄子不同的特点。

口语交际五该怎么办以连环画的形式支配了三幅图，讲小明帮王爷爷取牛奶，王爷爷想给他点酬劳，小明不愿要又无法回绝，不知该怎么办。让学生帮小明出个好办法。

单元

教学

目标

一、学问及技能

1、相识60个生字，会写18个字。

2、能正确、流畅地朗读课文并背诵两篇课文。

3、理解课文内容，懂得只有细致细致地视察，才能理解事物的特征。

4、可以精确认读字和词语，并能依据字的偏旁进展归类。

5、会比拟字的音、形、义，并能正确书写。

6、理解“吗、呢、吧”的用法，会用它们说疑问句

二、过程及方法

1、指导学生读好课文中的长句子。

2、通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系。

3、从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本事。

三、情感、看法、价值观

1、激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。

2、要懂得从下就要树立自主的思想，不依靠父母，自己学会生活的本事。

3、要懂得只有细致细致的视察，才能理解事物的特征。

单元训练重难点

重点

难点

1.驾驭本单元的重点生字词，结合上下文理解词语的意思。

2.能正确、流利有感情的朗读课文。

3.理解课文内容，培育学生留心视察四周事物的习惯和热爱祖国的思想情感。

?指导学生读好课文中的长句子，通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系，从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本事。

单元

课时

支配

我多想去看看2课时

雨点儿2课时

平平搭积木2课时

自己去吧2课时

一次比一次进步2课时

语文园地五2课时

第五单元复习1课时

该怎么办1课时

课题

我多想去看看

主备人

刘文娟

授课班级

一年级

授课人

授课时间

教学目的

一、学问及技能

相识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。相识2个偏旁“心、方”。

二、过程及方法

正确、流畅地朗读课文，理解课文内容，背诵课文。

三、情感、看法及价值观

激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。

教学重点

读准字音，能把生字书写正确、端正；相识偏旁“心”、“方”。

教学难点

指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。

教学打算

生字、生词卡片，

课时支配

2课时

第一课时

课时目的

一、学问及技能

相识13个生字。相识2个偏旁“心、方”。

二、过程及方法

1.正确、流畅地朗读课文。

2.知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗，懂得热爱北京、热爱祖国。

三、情感、看法和价值观

使学生在学习生字时绽开想象的翅膀，感受中国语言文字的博大精深。

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

一、导入新课

教师出示天安门图片，同学们