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2025—2026学年度第一学期阶段性教学质量检测
九年级历史试卷
(总分:60分时间:50分钟形式:开卷)
一、单项选择题(每小题1分,共15分)
1.公元前196年,为纪念埃及国王托勒密五世登基一周年,祭司制作了罗塞塔石碑。该石碑上围绕相同的内容,分别刻有古埃及象形文字、通俗体文字以及古希腊文三种文字。这一现象表明()
A.古代埃及国王权力达到顶峰B.祭司完全垄断了文字书写
C.文明间的交流和相互影响D.埃及人能够阅读三种文字
2.“我是伟大的征服者,我的功绩照耀万里。即使人们忘记我的功绩的时候,人们看到亚历山大里亚城,会自然而然想起它英明的缔造者。文中的“我的功绩”主要建立于()
A.公元前4世纪前期B.公元前4世纪后期C.公元前3世纪前期D.公元前3世纪后期
3.此次改革,日本天皇召集群臣盟誓“天覆地载,帝道唯一”,“置八省百官”,并设置关塞、防人(戍边军)及驿站。这表明,该改革()
A.开始对外扩张步伐B.消灭封建贵族特权C.确立中央集权制度D.发展资本主义制度
4.希腊古典文明并非纯粹原生。…不过,希腊人所借用的,无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学,都烙上了希腊人所独有的心智特征。这体现了希腊文明()
A.注重吸收和创新B.是西方文明的源头C.侧重于标新立异D.受民主政治的影响
5.中世纪欧洲的一个封建誓约中记载:“我,封君(领主),愿以我的权力和尊严,将这片土地(领地)授予你,封臣,作为我对你的保护和你对我的效忠的象征。…我们之间的这种关系将由神明见证,并受到教会和世俗法律的保护。”下列对材料解读正确的是()
A.教会在权力体系中居于核心地位B.封臣对所属领地拥有绝对所有权
C.土地是维系封君封臣关系的纽带D.封君单方面享有权利不用尽责任
6.历史老师对如下图片进行了说明,据此可知这一时期的日本()
A.武士效忠天皇
B.社会性质转变
C.天皇权力旁落
D.国力得到增强
7.7世纪初,穆罕默德在阿拉伯半岛创立了伊斯兰教,推动了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯国家的建立。7世纪中期,日本通过大化改新建立中央集权的封建国家。7世纪末,新罗初步统一了朝鲜半岛,模仿中国建立了中央集权国家。由此可见,封建时代的亚洲发展()
A.都特别依赖宗教B.都深受中国影响C.具有不平衡性D.呈现多样性
8.右图是美国某阶段发展示意图,F1是发展的动力,前进方向F2是发展的阻力。下列关于图中历史的解读正确的是()
A.图中c处宣告了美国的诞生
B.图中F2指英国的殖民统治
C.图中F1是法国大革命的影响
D.图中a处是战争的转折点
9.《独立宣言》宣扬天赋人权,但事实上,享有者不包括黑人和印第安人。后来的1787年美国宪法又把5个黑人折合为3个人来计算南方各州的人口总数。这两者()
A.激发了美国人的革命热情B.深深打上种族歧视的烙印
C.促使美国长期稳定和发展D.都推翻了英国的殖民统治
10.下列曾一度地跨欧亚非三洲的国家有()
①阿拉伯帝国②亚历山大帝国③罗马帝国④法兰克王国
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
11.列宁说:“他是大约两千年前影响最大的一次奴隶起义中一位最杰出的英雄。“他”领导的起义()
A.实现了推翻罗马共和国的目的B.使罗马共和国变为罗马帝国
C.沉重打击了罗马共和国统治D.使罗马废除了角斗士的表演
12.兰州市某校的小明同学学习九年级历史上册某单元,看到教材目录的内容如下。你认为最适合本单元的主题是()
第7课基督教的兴起和法兰克王国.
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