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第三章行为治疗

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.行为治疗中，强化是如何定义的？()

A.强化是指增加不良行为的频率

B.强化是指减少不良行为的频率

C.强化是指增加良好行为的频率

D.强化是指减少良好行为的频率

2.在行为治疗中，消退是一种什么过程？()

A.指通过惩罚来减少不良行为

B.指通过忽视不良行为来减少其发生

C.指通过奖励来增加不良行为

D.指通过增加不良行为来减少其发生

3.行为治疗中的惩罚是什么？()

A.指增加不良行为的频率

B.指减少不良行为的频率

C.指增加良好行为的频率

D.指减少良好行为的频率

4.在行为治疗中，正增强与负增强有何区别？()

A.正增强通过奖励增加行为，负增强通过逃避惩罚增加行为

B.正增强通过逃避惩罚增加行为，负增强通过奖励增加行为

C.正增强通过增加不良行为频率，负增强通过减少不良行为频率

D.正增强通过减少不良行为频率，负增强通过增加不良行为频率

5.行为治疗中，程序教学的特点是什么？()

A.将教学内容分割成小的步骤，逐个学习

B.教学内容以传统的教学方式进行

C.教学内容以讨论的形式进行

D.教学内容以案例的形式进行

6.在行为治疗中，行为矫正的核心是什么？()

A.心理分析

B.行为强化

C.认知重构

D.情绪调节

7.行为治疗中，社会技能训练的目的是什么？()

A.增加社交焦虑

B.减少社交技能

C.增强社交技能

D.减少社交互动

8.在行为治疗中，认知行为疗法是如何结合认知和行为的？()

A.仅通过改变认知来改变行为

B.仅通过改变行为来改变认知

C.通过同时改变认知和行为来改善心理问题

D.不结合认知和行为

9.行为治疗中，系统脱敏法的目的是什么？()

A.增加焦虑水平

B.减少焦虑水平

C.增加压力反应

D.减少压力反应

10.在行为治疗中，放松训练的主要目的是什么？()

A.增加肌肉紧张

B.减少肌肉紧张

C.增加情绪焦虑

D.减少情绪焦虑

二、多选题(共5题)

11.以下哪些方法属于行为治疗的范畴？()

A.认知行为疗法

B.社会技能训练

C.系统脱敏法

D.指导性心理咨询

E.行为分析

12.在行为治疗中，以下哪些是强化原理的运用？()

A.奖励良好行为

B.惩罚不良行为

C.忽视不良行为

D.放弃良好行为

E.提供逃避情境

13.行为治疗中的消退和惩罚有哪些不同点？()

A.消退是不给予任何强化，导致行为频率下降；惩罚是通过施加不愉快的结果来减少不良行为的频率

B.消退和惩罚都是通过给予奖励来增加行为频率

C.消退和惩罚都是通过减少奖励来降低行为频率

D.消退和惩罚都是通过忽视行为来减少行为频率

14.在行为治疗中，程序教学的特点有哪些？()

A.将教学内容分割成小的步骤，逐个学习

B.需要大量的课堂讨论

C.使用多媒体和互动教学

D.侧重于学生自主学习

E.不强调个别化教学

15.以下哪些是行为治疗中常用的心理评估工具？()

A.心理健康评定量表

B.贝克焦虑量表

C.简明精神病量表

D.艾森克人格问卷

E.多米尼克行为量表

三、填空题(共5题)

16.行为治疗的核心是改变个体的不良行为，主要通过使用______和______等技巧来实现。

17.在行为治疗中，______是一种通过逐步暴露于恐惧刺激来降低焦虑反应的方法。

18.行为治疗中的______，是指通过忽视不良行为来减少其发生的过程。

19.行为治疗中的______，是指通过施加不愉快的结果来减少不良行为的频率。

20.行为治疗中的______，是指将教学内容分割成小的步骤，逐个学习的过程。

四、判断题(共5题)

21.行为治疗是一种心理治疗方法，主要通过改变个体的认知来改善心理问题。()

A.正确B.错误

22.强化是行为治疗中的一种惩罚手段，用于减少不良行为的发生。()

A.正确B.错误

23.系统脱敏法是行为治疗中用于治疗恐惧症和焦虑症的一种技术。()

A.正确B.错误

24.消退是行为治疗中的一种惩罚手段，通过忽视不良行为来减少其发生。()

A.正确B.错误

25.行为治疗中的程序教学是一种传统的教学方法，强调教师的主导作用。()