足球脚内侧传接球说课教案体育五年级下册（2025—2026学年）.docxVIP

足球脚内侧传接球说课教案体育五年级下册（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容为体育五年级下册的足球技能单元，主要教授足球脚内侧传接球技术。根据教学大纲和课程标准，本单元旨在培养学生对足球运动的兴趣，提高学生的足球技能，增强体质，培养团队协作精神。脚内侧传接球是足球运动中最基本的技术之一，也是提高进攻和防守效率的关键。本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位至关重要，与前后的知识关联紧密，是学生掌握足球运动基础技能的桥梁。

2.学情分析

五年级学生已经具备一定的足球运动基础，对足球有一定的兴趣，但足球技能水平参差不齐。部分学生可能存在以下问题：动作不规范、协调性差、注意力不集中等。针对这些情况，教师应关注学生的个体差异，因材施教，注重培养学生的兴趣和自信心。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

知识与技能目标：使学生掌握足球脚内侧传接球的基本技术，提高传接球准确性。

过程与方法目标：通过练习，培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高动作协调性和灵活性。

情感态度与价值观目标：激发学生对足球运动的兴趣，培养学生团结协作、勇于拼搏的精神。

（2）教学策略

情境教学法：通过创设足球比赛场景，激发学生学习兴趣，提高学习积极性。

分层教学法：针对学生个体差异，设计不同难度的练习内容，确保每个学生都能有所收获。

游戏教学法：通过足球游戏，巩固所学技能，提高学生的团队协作能力。

二、教学目标

1.知识的目标

了解足球脚内侧传接球的基本原理和动作要领。

能够说出脚内侧传接球的步骤和注意事项。

列举足球脚内侧传接球在比赛中的应用场景。

2.能力的目标

通过练习，能够熟练运用脚内侧进行传接球。

能够在比赛中准确判断传球时机和接球位置。

设计简单的足球游戏，提高传接球技能。

3.情感态度与价值观的目标

培养学生对足球运动的热爱和兴趣。

增强团队合作意识和集体荣誉感。

培养学生勇于挑战、坚持不懈的精神。

4.科学思维的目标

能够观察和分析足球脚内侧传接球的技术细节。

能够根据比赛情况，灵活调整传接球策略。

能够通过实验和反思，不断改进传接球技术。

5.科学评价的目标

能够评价自己的传接球技术，找出不足并改进。

能够评价同伴的传接球技术，给予建设性意见。

能够根据测试结果，分析自己的进步和不足。

三、教学重难点

教学重点：掌握足球脚内侧传接球的基本动作要领和技巧。

教学难点：提高脚内侧传接球的准确性和协调性，以及在实际比赛中灵活运用。难点在于学生对足球运动节奏的把握和对空间位置的精准判断，需要通过大量练习和比赛情境模拟来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作足球脚内侧传接球技术的多媒体课件，包括动作示范视频、步骤分解图；准备实物教具，如足球和脚内侧传接球训练道具；设计任务单和评价表，以便于学生在练习过程中自我检测和教师评价。此外，提前布置教室环境，确保学生能够以小组为单位进行练习，并预留空间进行比赛模拟。学生方面，要求预习教材内容，了解基本动作要领，并携带必要的运动装备和学习用品。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动设计：

教师播放一段精彩的足球比赛视频，引起学生对足球运动的兴趣。

提问：同学们在视频中看到了哪些足球技术？哪一项技术对比赛结果影响最大？

学生回答，教师总结：传接球是足球运动中最基本的技术之一，对比赛的进程和结果有着重要影响。

2.新授

时间：30分钟

教学任务一：足球脚内侧传接球的基本动作要领

活动方案：

1.教师讲解脚内侧传接球的基本动作要领，包括站位、脚型、触球部位、力量分配等。

2.学生跟随教师示范，进行动作模仿。

3.教师纠正学生动作中的错误，强调动作规范。

预期行为：学生能够说出脚内侧传接球的基本动作要领，并初步掌握动作要领。

教学任务二：脚内侧传接球的站位和脚型

活动方案：

1.教师示范正确的站位和脚型，强调站位要稳固，脚型要自然。

2.学生分组练习，互相纠正站位和脚型。

3.教师巡视指导，纠正错误动作。

预期行为：学生能够正确站位和保持脚型，为后续动作打下基础。

教学任务三：触球部位和力量分配

活动方案：

1.教师讲解触球部位和力量分配的重要性，强调触球部位要准确，力量要适中。

2.学生分组练习，互相指导触球部位和力量分配。

3.教师巡视指导，纠正错误动作。

预期行为：学生能够掌握触球部位和力量分配的方法，提高传接球的准确性。

教学任务四：脚内侧传接球的练习

活动方案：

1.学生进行脚内侧传接球的练习，教师巡视指导，纠正错误动作。

2.学生分组进行传接球比赛，提高练习兴趣和效果。

3.教师点评学生表现，指出优点和