冀教版（2024）新教材八年级数学上册第十七章17.5 反证法 课件.pptxVIP

17.5反证法

新课导入王戎是怎样知道李子是苦的呢?他运用了怎样的推理方法?从前有个聪明的孩子叫王戎.他7岁时，与小伙伴们外出游玩，看到路边的李树上结满了果子.小伙伴们纷纷去摘取果子，只有王戎站在原地不动.有人问王戎为什么，王戎回答说：“树在道边而多子，此必苦李.”小伙伴摘取一个尝了一下果然是苦李.

王戎推理方法是：假设“李子甜”树在道边则李子少与已知条件“树在道边而多子”产生矛盾假设“李子甜”不成立所以“树在道边而多子，此必为苦李”是正确的新课导入在证明命题为真命题时，一般用直接证明的方法，但有时用间接证明的方法可能更方便.反证法就是一种常用的间接证明方法.

学习目标1.了解反证法的意义，知道反证法是一种间接证明的方法.（重点）2.掌握用反证法证明一个命题的步骤，能够用反证法证明命题.（难点）

新知探究问题1：我们已经知道“一个三角形中最多有一个直角”这个结论.那么怎样证明它呢?已知：如图，△ABC.求证：在△ABC中，如果它含有直角，那么它只能有一个直角.CAB这道题你能不能直接从条件出发证明？若当直接从条件出发证明一个命题比较困难时，有什么其他更好的办法来证明呢？我们可以先假设命题不成立再从这个假设出发进行证明

新知探究证明：假设△ABC中有两个(或三个)直角，不妨设∠A=∠B=90°.∴∠A+∠B=180°，∴∠A+∠B+∠C180°.这与“三角形的内角和等于180°”相矛盾.因此，三角形有两个(或三个)直角的假设是不成立的.所以，如果三角形中含有直角，那么它只能有一个直角.CAB第一步，假设原来命题结论不正确；从这个假设和其他已知条件出发，经过推论论证，得出矛盾的结果.由矛盾的结果，判定假设不成立，从而说明命题的结论是正确的.

新知归纳反证法的概念：先假设原命题结论不正确，然后从这个假设出发，经过逐步推理论证，最后推出与学过的定义、基本事实、定理、推理、已知条件相矛盾的结果.因此，假设是错误的，原结论是正确的.这种证明命题的方法叫做反证法.

新知归纳反证法的步骤：第一步：假设命题的结论不成立.第二步：从这个假设和其他已知条件出发，经过推理论证，得出与学过的概念、基本事实，已证明的定理、性质或题设条件相矛盾的结果.第三步：由矛盾的结果，判定假设不成立，从而说明命题的结论是正确的.

新知探究例1用反证法证明平行线的性质定理一：两条平行线被第三条直线所截，同位角相等.已知：如图，直线AB//CD，直线EF分别与直线AB，CD交于点G，H，∠1和∠2是同位角.求证:∠1=∠2.12FCGEDBAH(1)假设命题不成立;(2)导出矛盾; (3)肯定结论. ★反证法基本步骤：

新知探究假设∠1≠∠2.过点G作直线MN，使得∠EGN=∠1.∵∠EGN=∠1，∴MN//CD(基本事实).又∵AB//CD(已知)，∴过点G，有两条不同的直线AB和MN都与直线CD平行.这与“经过已知直线外一点，有且只有一条直线和已知直线平行”相矛盾.∴∠1≠∠2的假设是不成立的.因此，∠1=∠2.证明：12FCGEDBAHMN假设命题结论不成立.推理论证，得出矛盾.假设不成立，原命题结论成立.

新知探究例2用反证法证明直角三角形全等的“斜边、直角边”定理.已知:如图，在△ABC和△A′B′C′中，∠C=∠C′=90°，AB=A′B′，AC=A′C′.求证:△ABC≌△A′B′C′.ABCA′B′C′(1)假设命题不成立；(2)导出矛盾；(3)肯定结论. ★反证法基本步骤：

新知探究证明：假设△ABC与△A′B′C′不全等，即BC≠B′C′，不妨设BCB′C′.在B′C′上截取C′D=CB，连接A′D.在△ABC和△A′DC′中，AC=A′C′，∠C=∠C′，CB=C′D，∴△ABC≌△A′DC′(SAS).∴AB=A′D(全等三角形的对应边相等)∴AB=A′B′(已知)，∴A′B′=A′D(等量代换).∴∠B′=∠A′DB′(等边对等角).∴∠A′DB′90°(三角形的内角和定理)，即∠C′∠A′DB′90°(三角形的外角大于和它不相邻的内角).这与∠C′=90°相矛盾.因此，BC≠B′C′的假设不成立，即△ABC与△A′B′C′不全等的假设不成立.所以，△ABC≌△A′B′C′.ABCA′B′C′D

做一做请用反证法证明:(1)如果a·b=0，那么a，b中至少有一个等于0.(2)两条直线相交，有且只有一个交点.?(1)假设命题不成立; (2)导出矛盾; (3)肯定结论. ★反证法基本步骤：

做一做证明：假设a，b相交时不止一个交点P，设其他交点中有一个为P′，则点P和点P′在直线a上又在直线b上，那么经过P和P′的直线就有两条，这与“两点确定一条直线”相矛盾