2025年苏科版五年级信息科技上册（全册）知识点梳理归纳.pdfVIP

2025年秋苏科版（新教材）小学信息科技五年级上册

（全册）知识点梳理归纳

目录

第一单元打开算法之门

第1课初识算法

第2课用自然语言描述算法

第3课用流程图描述算法

第4课执行和验证算法

第二单元算法基本控制结构

第1课顺序结构

第2课分支结构

第3课循环结构

第4课组合运用控制结构

第三单元生活中常见算法思想

第1课奖品购买中枚举

第2课棋盘覆盖中分治

第3课棋子移动中递推

第4课信息安全中加密

人工智能主题学习探秘语音对话与文本生成

跨学科主题学习古算新解

全册知识点归纳

第一单元打算法之门

第1课初识算法

1.核心知识点

算法科学定义：算法是对解决特定问题步骤进行有序、明确且可行

描述，是解决问题“行动指南

生活中算法实例:

学习类：“两位数加法”步骤（相同数位对齐一从个位加起一个位满十向十

位进一）。

生活类：“煮米饭”流程（洗米一加水一通电一痢饭）、“整理书桌”步骤（清

空一分类一摆放一清洁）。

算法核心特征基（础版）：有序性（步骤有先后）、明确性（步骤不模糊）、

可行性（步骤能操作）、有穷性（步骤有限，不无限循环）。

算法价值：让解决问题过程更规范，避免混乱，同一问题可通过不同

算法解决（如“计算12+18”可“凑十法”或“直接相加

2.识记技巧

口诀记忆：“算法是步骤指南，有序明确又可行；煮米加法皆实例，有限步

骤解问题”。

3.易错提醒

误区：认为“复杂步骤才是算法”，简单步骤不是。纠正：无论步骤简单

还是复杂，只要符合“有序、明确、可行、有穷”就是算法，如“开门”（握把手

—＞旋转一►推门）也是算法。

第2课用自然语言描述算法

1.核心知识点

自然语言描述定义：用日常交流语言（如汉语），按顺序清晰写出算法

每一步，标注步骤序号。

描述核心要求：

完整性：不遗漏关键步骤（如“煮面条”不能漏水开后放面条

准确性：步骤无歧义,不用“大概”“适量”等模糊表述（如写“加500毫升

水”，不写“加一点水”）。

简洁性：去掉多余修饰，只写核心操作。

优缺点：优点是通俗懂，无需专业符号；缺点是复杂算法冗长，出

现逻辑混乱。

实例：描述“计算15x6”的算法：6把15拆成10和5；2.计算10x6=60；3.

计算5x6=30；4.把60和30相加，得90。

2.识记技巧

口诀记忆：“自然语言写步骤，序号标注要清楚；完整准确加简洁，通俗但

怕复杂题

3.易错提醒

误区：描述时步骤跳跃，如“洗手”只写打开水龙头一擦肥皂”，漏搓手一

冲洗一关水龙头纠王：必须按实际操作顺序写全步骤，确保他人按描述能完

成任务。

第3课用流程图描述算法

1.核心知识点

流程图的定义：用统一规范的图形、符号和箭头，直观展示算法步骤及逻

辑关系的图形工具。

核心流程图符号及含义：

起止框椭（圆形）：表示算法的开始或结束，标注“开始”“结束”。

处理框矩（形）：表示具体操作步骤，如“计算10x6”洗“米工

判断框（菱形）：表示需要判断的条件，必须有“是Y（）”“否N（）”两个

分支，如“