儿科学三基试题库及答案.docVIP

儿科学三基试题库及答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）

1.小儿生长发育过程中，哪个阶段生长速度最快？

A.新生儿期

B.婴儿期

C.幼儿期

D.学龄期

答案：B

2.小儿结核病的原发综合征最常见的部位是？

A.肺门淋巴结

B.肺实质

C.脊柱

D.骨髓

答案：B

3.小儿腹泻病的常见病原体不包括？

A.轮状病毒

B.致病性大肠杆菌

C.病毒性肝炎病毒

D.沙门氏菌

答案：C

4.小儿肺炎合并心衰时，以下哪项不是典型的临床表现？

A.呼吸急促

B.喘息

C.心率增快

D.腹胀

答案：D

5.小儿贫血最常见的类型是？

A.再生障碍性贫血

B.地中海贫血

C.营养性贫血

D.溶血性贫血

答案：C

6.小儿惊厥时，以下哪项处理是错误的？

A.立即给予地西泮肌肉注射

B.保持呼吸道通畅

C.立即给予吸氧

D.控制环境温度适宜

答案：A

7.小儿佝偻病的病因不包括？

A.维生素D缺乏

B.钙摄入不足

C.活动量不足

D.遗传因素

答案：D

8.小儿先天性心脏病的常见类型不包括？

A.室间隔缺损

B.法洛四联症

C.肺动脉狭窄

D.动脉导管未闭

答案：C

9.小儿泌尿系统感染最常见的病原体是？

A.金黄色葡萄球菌

B.大肠杆菌

C.铜绿假单胞菌

D.真菌

答案：B

10.小儿脑性瘫痪的主要临床表现不包括？

A.运动发育迟缓

B.语言障碍

C.智力低下

D.视力障碍

答案：D

二、多项选择题（总共10题，每题2分）

1.小儿生长发育的常用指标包括？

A.身高

B.体重

C.头围

D.腰围

答案：ABC

2.小儿结核病的预防措施包括？

A.卡介苗接种

B.预防性化学治疗

C.保持室内通风

D.避免接触传染源

答案：ABCD

3.小儿腹泻病的治疗措施包括？

A.补液治疗

B.营养支持

C.抗生素治疗

D.微生态制剂

答案：ABD

4.小儿肺炎的并发症包括？

A.心力衰竭

B.肺脓肿

C.脓胸

D.肺不张

答案：ABCD

5.小儿贫血的治疗措施包括？

A.铁剂补充

B.维生素B12注射

C.红细胞输注

D.叶酸补充

答案：ABCD

6.小儿惊厥的病因包括？

A.高热惊厥

B.中枢神经系统感染

C.代谢紊乱

D.心脏病

答案：ABCD

7.小儿佝偻病的临床表现包括？

A.方颅

B.手镯征

C.活动能力下降

D.惊厥

答案：ABC

8.小儿先天性心脏病的分类包括？

A.左向右分流型

B.右向左分流型

C.无分流型

D.完全性大血管转位

答案：ABC

9.小儿泌尿系统感染的诊断依据包括？

A.尿常规检查

B.尿培养

C.肾脏超声

D.血常规检查

答案：ABCD

10.小儿脑性瘫痪的康复治疗包括？

A.物理治疗

B.作业治疗

C.语言治疗

D.心理治疗

答案：ABCD

三、判断题（总共10题，每题2分）

1.小儿生长发育是一个连续的过程，但速度不均匀。

答案：正确

2.小儿结核病的原发综合征通常不伴有症状。

答案：正确

3.小儿腹泻病的主要死因是脱水。

答案：正确

4.小儿肺炎合并心衰时，应立即给予洋地黄治疗。

答案：正确

5.小儿贫血最常见的类型是营养性贫血。

答案：正确

6.小儿惊厥时，应立即给予地西泮肌肉注射。

答案：错误

7.小儿佝偻病的病因主要是维生素D缺乏。

答案：正确

8.小儿先天性心脏病的常见类型是室间隔缺损。

答案：正确

9.小儿泌尿系统感染最常见的病原体是大肠杆菌。

答案：正确

10.小儿脑性瘫痪的主要临床表现是运动发育迟缓。

答案：正确

四、简答题（总共4题，每题5分）

1.简述小儿生长发育的常用指标及其意义。

答案：小儿生长发育的常用指标包括身高、体重、头围和胸围。身高反映骨骼发育情况，体重反映营养状况，头围反映脑发育情况，胸围反映心肺功能。

2.简述小儿结核病的预防措施。

答案：小儿结核病的预防措施包括卡介苗接种、预防性化学治疗、保持室内通风和避免接触传染源。卡介苗接种可以降低结核病的发病风险，预防性化学治疗可以预防结核病的发生，保持室内通风可以减少结核菌的传播，避免接触传染源可以减少感染机会。

3.简述小儿腹泻病的治疗原则。

答案：小儿腹泻病的治疗原则包括补液治疗、营养支持和微生态制剂。补液治疗可以纠正脱水和电解质紊乱，营养支持可以促进肠道功能恢复，微生态制剂可以调节肠道菌群，减少腹泻次数。

4.简述小儿脑性瘫痪的康复治疗措施。

答案：小儿脑性瘫痪的康复治疗措施包括物理治疗、作业治疗、语言治疗和心理治疗。物理治疗可以改善运动功能，作业治疗可以提高日常生活能力，语言治疗可以改善语言功能，心理治