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幼儿自我评价的特点有

自我评价是指个体对自己在某一方面的表现、能力或者行为进行判断和评定。而幼儿自我评价则是指幼儿对自己的表现、能力或者行为进行评价和反思。幼儿自我评价具有以下特点。

一、主观性和感性性较强

幼儿自我评价具有主观性和感性性较强的特点。这是因为幼儿的认知水平有限，他们往往更加注重自己的感受和直观的经验，而不太能够客观地分析和评价自己的表现。例如，幼儿可能会因为一次小错误而认为自己一无是处，或者因为一次成功而过于自信。因此，在教师引导下，幼儿需要学会从更加客观的角度去评价自己，建立正确的自我认知。

二、易受周围环境和他人评价的影响

幼儿自我评价受周围环境和他人评价的影响较大。由于幼儿的认知能力尚未发展完善，他们更容易受到父母、老师和同伴的评价和意见的左右。幼儿往往会以他人的观点和评价作为自我评价的依据，从而影响自己对自己的认识和评价。因此，教师需要给予幼儿正确的指导和鼓励，让他们学会独立思考和自我评价。

三、关注情绪和动机

幼儿自我评价更多地关注情绪和动机方面的表现。由于幼儿的情绪体验和动机驱动力对其行为和表现有着重要影响，他们对自己的情绪和动机能够进行较为敏感的评价。例如，幼儿可能会因为情绪不好或者缺乏兴趣而没有耐心完成任务，或者因为兴趣浓厚而积极主动地参与学习活动。因此，幼儿自我评价需要关注情绪和动机这两个重要的因素，从而促进他们的积极参与和个体发展。

四、时长和稳定性不高

幼儿的自我评价往往时长和稳定性不高。由于幼儿的认知和表达能力尚未成熟，他们往往会在不同的时间和环境下对自己的表现和能力给出不同的评价。例如，幼儿可能会在一段时间内认为自己学习成绩很好，但在另一段时间又觉得学习成绩很差。因此，教师需要关注幼儿的自我评价的时长和稳定性，并帮助他们建立稳定和积极的自我认知。

总的来说，幼儿自我评价具有主观性和感性性较强、易受周围环境和他人评价的影响、关注情绪和动机以及时长和稳定性不高的特点。对于教师而言，引导幼儿进行准确、客观和自信的自我评价是十分重要的，只有这样，幼儿才能建立正确的自我认知，更好地发展自身潜能。