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2025年辽宁省交通高等专科学校单招笔试语文试题库含答案解析(5卷)

2025年辽宁省交通高等专科学校单招笔试语文试题库含答案解析(篇1)

【题干1】《史记·项羽本纪》中，项羽对范增的尊称“亚父”指代的是谁？【选项】A.范增B.项羽C.刘邦D.张良【参考答案】A【详细解析】“亚父”是项羽对范增的尊称，出自《史记·项羽本纪》。范增是项羽的主要谋士，因年长被尊为亚父，而非实际父亲。此题考查文言文称谓与历史人物关系，需结合文本细节判断。

【题干2】下列句子中加点词“谪”的用法与“谪仙”中的“谪”相同，其含义是？【选项】A.贬官B.降下C.惩罚D.赠送【参考答案】B【详细解析】“谪仙”出自李白《草书歌行序》，意为被贬下凡的仙人，与杜甫“谪仙”之誉相关。“谪”在此为“降下”之意，非贬官（如李白被贬为翰林待诏）。需辨析成语典故与常见义的差异。

【题干3】《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的修辞手法是？【选项】A.比喻B.拟人C.借代D.通感【参考答案】A【详细解析】此句运用比喻手法，将落霞比作飞鸟，孤鹜比作静止的物象，同时“齐飞”与“共长天一色”形成空间延展的比喻结构。需注意通感（联觉）与比喻的区别。

【题干4】下列句子存在语病的是？【选项】A.通过精心的准备，我们顺利完成了任务B.他不仅成绩优异，而且乐于助人C.关于如何提高教学质量，各系提出了许多宝贵意见D.这次考试难度很大，所有学生都感到吃力【参考答案】D【详细解析】D项“所有学生”与“感到吃力”存在逻辑矛盾，全班的客观难度无法让每个个体都产生相同感受，需补全主语或调整表述。

【题干5】《诗经·关雎》中“参差荇菜，左右流之”的“流”字在文中的正确读音是？【选项】A.liúB.lièC.ruòD.shú【参考答案】A【详细解析】“流”在此处意为“漂浮”，读轻声liú（如“流水”）。需注意《诗经》部分字词读音与常规差异，如“荇菜”为水生植物，需结合语境判断。

【题干6】鲁迅《祝福》中祥林嫂悲剧的根源是？【选项】A.封建迷信B.经济贫困C.礼教压迫D.社会冷漠【参考答案】C【详细解析】小说通过祥林嫂被封建礼教迫害致死的过程，揭示“吃人”本质。鲁镇民众的冷漠（如捐门槛）是表象，核心是“礼教吃人”的制度性压迫，需把握文本深层主题。

【题干7】《红楼梦》中“白茫茫大地真干净”出自哪回目？【选项】A.第五回B.第六十二回C.第一百二十回D.第一百二十五回【参考答案】D【详细解析】此句为贾惜春《唐多令》词作内容，出现在“贾雨村风月宝鉴”章节（第五回为判词）。需注意回目与具体情节的对应关系，避免混淆判词与回目。

【题干8】《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”体现的哲学思想是？【选项】A.道家无为B.儒家入世C.法家法治D.墨家兼爱【参考答案】B【详细解析】屈原通过“求索”表达积极进取精神，与儒家“知其不可而为之”一脉相承。需区分道家“逍遥”与儒家“求索”的核心差异。

【题干9】下列词语中加点字与“踽踽”读音相同的是？【选项】A.踌躇B.踱步C.踵事D.踟蹰【参考答案】D【详细解析】“踽踽”读jù（孤独的样子），与“踟蹰”同音。注意“踌躇”chóuchú（犹豫），“踵事”zhǐshì（继承事业）的常见错误选项。

【题干10】《文心雕龙》中提出“情往似赠，兴来如答”理论的是？【选项】A.神思B.风骨C.知音D.风雅【参考答案】C【详细解析】“知音”篇强调创作与鉴赏的互动关系，以书信体形式探讨文学交流。“情往似赠，兴来如答”比喻创作与反馈的呼应，需把握文体特征与理论关系。

【题干11】《牡丹亭》中杜丽娘与柳梦梅“生者可以死，死可以生”的台词体现了哪种美学思想？【选项】A.儒家伦理B.道家自然C.佛家因果D.浪漫主义【参考答案】D【详细解析】此句突破生死界限，追求至情境界，是汤显祖“至情论”的典型表现，属于浪漫主义文学范畴。需注意与儒家“事死如事生”的区别。

【题干12】下列句子存在逻辑错误的是？【选项】A.所有学生都通过了考试，小王没通过B.他不仅被广泛采用，还被国际认可C.关于提高效率的方法，我们提出了许多建议D.这次会议很重要，所有部门都必须参加【参考答案】A【详细解析】A项“所有学生”与“小王没通过”构成矛盾，需调整表述为“所有学生都通过了考试，除了小王”或删除“所有”。

【题干13】《世说新语》中记载“管宁割席”故事，主要反映人物哪种品质？【选项】A.廉洁B.淡泊C.守节D.谦逊【参考答案】C【详细解析】管宁与华佗因清浊观念决交，体现“君子之交淡如水”的坚守原则精神，属于“守节”范畴。需区分“守节”与“谦逊”的伦理内涵差异。

【题干14】《诗经·大雅·文王》中“周虽旧邦，其命维新”的“维”字解释错