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项目化学习在诗歌大单元教学中的应用探索

引言

在诗歌大单元教学中，教师可以根据诗歌的主题、形式、情感等特点设计任务型学习活动。例如，可以让学生根据某一主题创作一首诗歌，或要求学生对某首诗歌进行深度解读，并以报告或小组展示的形式呈现。这些任务不仅激发学生的学习兴趣，还能够帮助学生在具体的任务中理解诗歌的艺术价值和文化内涵。

项目化学习不仅能够提升学生的诗歌鉴赏与创作能力，还能够帮助学生在项目实施过程中发展多方面的能力，如批判性思维、合作能力、问题解决能力等。在诗歌大单元教学中，学生通过参与项目化学习，能够获得更为全面的素质教育。

为克服项目化学习

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