小学数学教学中游戏化策略与认知负荷理论的应用研究课题报告教学研究课题报告.docx

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小学数学教学中游戏化策略与认知负荷理论的应用研究课题报告教学研究课题报告

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一、课题背景与意义

当传统课堂的抽象公式遇上孩子爱玩的天性，数学教学便陷入了一种微妙的困境——教师努力传递知识，学生却在数字与符号的迷宫中

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