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基层领导班子2025年学习教育对照检查11个方面突出问题清单及整改措施
一、理论学习系统性不足问题
（一）问题表现：年度学习计划与中心工作结合不紧密，存在“为学而学”现象。如2024年安排的12次集中学习中，涉及乡村振兴、基层治理等实务内容仅占40%，对《习近平总书记关于基层工作重要论述摘编》的专题学习仅开展2次，未形成常态化学习机制；学习形式单一，以领学读文件为主，互动研讨占比不足30%，2024年第三季度4次学习中，3次因准备不充分导致研讨流于“轮流发言”，未能针对“如何破解集体经济薄弱村发展瓶颈”等实际问题展开深度交流；学用转化成效不明显，领导班子成员撰写的15篇学习心得中，仅5篇提
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