五年级下册语文课件－16范仲淹的故事｜语文S版 (共23张PPT).pptVIP

江上渔者

作者：范仲淹【宋代】

江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。;渔家傲·秋思作者：范仲淹【宋代】

塞下/秋来/风景异，衡阳/雁去/无留意。

四面边声/连角起，千嶂里，长烟/落日/孤城闭。

浊酒一杯/家万里，燕然未勒/归无计。

羌管悠悠/霜满地，人/不寐，将军/白发/征夫/泪。

;岳阳楼记（片段）

不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。”;语文S版五年级下册第四单元第16课;知识与能力：

1.正确流利有感情的朗读课文。

2.理解词语,积累词语。

3.了解范仲淹刻苦读书的故事。想象文中描写的场面。

过程与方法:

学习作者通过人物的言行来表现人物特点的方法。

情感态度与价值观:

1.体会到范仲淹以天下为己任,为国为民的精神品质。

2.激发学生树立远大志向的情感。;通过第一节课的学习我们知道这篇课文讲述了北宋著名的政治家、文学家范仲淹少年时代刻苦学习的故事。你还记得课文围绕范仲淹写了哪几件事吗？（抓住主要事件，用概括小标题的方式回答）

只身苦学

划粥割齑

谢绝佳肴

闭门不出

;先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。;;;;2、他又只身远赴应天府书院求学。

只，读音：

意思是：

读句子，体会到什么？

;1.读课文，从小故事中画出表现范仲淹刻苦读书（语言或行动）的句子。;分组学习任务：

1.本小组学习的小故是：。

2.用自己喜欢的方式朗读小故事内容，在书中画出描写范仲淹刻苦读书的（言或行）句子。

3.从这些句子中???你感受到什么？

4.派小组成员汇报.;学习第二个故事：

那时，他的生活极其艰苦，每天只煮一锅米粥，等粥凝冻之后再划成四块，早晚各食两块；并把咸菜切成碎末一起食用。

可用哪个词语来概括（）

“划粥割齑”

①文中告诉我们这个词是怎么来的？

②从中你能看出什么？

③对这样清苦的生活，他是怎么做的？找出相应的句子读一读。

;然而，范仲淹对这种清苦生活毫不介意。他发愤苦读，每天差不多都是凌晨鸡鸣即起，攻读诗书，直到夜半才和衣而眠。据说，他曾五年未解衣就寝。

可用哪个词语来概括（）

毫不介意意思是：;;学习第四个故事：

公元1014年，真宗皇帝路过应天府，全城都轰动了，人们争先恐后地去看皇帝。书院的师生也都放下书本，跑去观看。可是，范仲淹却闭门不出，仍像往常一样埋头苦读。;

其他师生是怎样表现的？而范仲淹又是怎样表现的?

;我的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。好大夫为人治病，好宰相治国为民。;后人对他的评价是什么？

云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。

如何理解？

泱泱：水面广阔风：风格精神

意思是：被云遮罩的山和江水无边无际，先生的风格像山一样高，象水一样长。

这是对范仲淹以天下为己任精神的高度赞扬。;通过人物的言行来表现人物的崇高精神，是本文在写法上的突出特点。;即兴练笔：

那次体育课，我不小心摔倒了。王老师—————————————————————————————————————————————————————